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2020年11月25日发(作者：任茂如)
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202X年高三上学期数学复习工作总结
时如白驹 过隙，匆逝流水。不知不觉间高三的这个学期已来到终点。
朋友，作为高三数学老师的你对这个学期有何 感想呢?下面是由我为大家
精心整理的“202X年高三上学期数学复习工作总结”，欢迎大家阅读，< br>仅供大家参考，希望对您有所帮助。
202X年高三上学期数学复习工作总结(1)
美国教育家波斯纳认为：“没有反思的经验只是狭隘的经验，至多是
肤浅的认识。”他提出了教师成长的 公式：成长=经验十反思。反思，可
以使存在的问题得到整改，发现的问题及时探究，积累的经验升华为 理
论。又一个学期过去了，回想起来，我已经工作了五个年头，一份春华，
一分秋实，在教书育 人的道路我付出了许许多多的汗水，同时也收获了很
多很多。由于这一学年担任学校实验班的数学课，压 力之大，责任之重，
可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下，以便总结经验，寻找不
足。
一、加强理论学习，积极学习新课程
俗话说，理论是行动的先导。自山东省实行新课程以来， 我是第一年
带新课程的新授课，对新课程的认识了解还不够，因此，必须积极学习新
课程改革的 相关要求理论，仔细研究新的课程标准，并结合山东省的考试
说明，及时更新自己的大脑，以适应新课程 改革的需要。同时为了和教学
一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了< br>及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前
后，进行教学反思尤为重要 ，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学
生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课 积累了经验，
奠定了基础。同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经
验，教后 反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
二、关心爱护学生，积极研究学情

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所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不 仅仅要
担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为，爱学生
是根本。爱学生 ，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习
惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药 ，帮助学生树立健全、完
善的人格。只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到
有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流，加强与学生的
思想沟通，做学生的朋友，才 能及时发现学生学习中存在的问题，以及班
级中学生的学习情况，从而为自己的备课提供第一手的资料， 还可以为班
主任的班级管理提高一些有价值的建议。
三、充分备课，精心钻研教材及考题 < br>一节课的好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，
备课的质量直接影响到学生学 习的效果。备课中我着重注意了这样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基
础知识，是考生必须牢固而 又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所
重点考查的重点内容。对于重要的数学概念，考生尤其需要 正确理解和熟
练掌握，达到运用自如的程度。从这几年的高考来看，有相当多的考生对
掌握不牢 ，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解
题中往往无从下手或者导致各种错误。还 特别重视学生对公式掌握的熟练
程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.
四、落实常规，确保教学质量

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“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况 ，学生
的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。因此，教学中
特别抓好了一下 几点：
1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节
与过程;
2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;
3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生及
时跟上教学进度;
4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。
五、更新观念，积极进行新课改
首 先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观
念,要认真领会新课改的理念,了解课 改革的目的.这样才不会在改革当中
迷失方向。其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识 ,所
谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓
宽自身的知识占 有。要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书
籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学 习.要多和其它教师交流、
沟通,提高合作意识,取长补短.同时，教师是教育、教学的组织者,要充分
理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的
智力差别,做到因材 施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他
们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被 动的学习为主动的学习,
全面提高学生的各方面能力.
以上就是我在本学期的教学工作总结。 由于经验颇浅，许多地方存在
不足，希望在未来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更< br>好成绩。
202X年高三上学期数学复习工作总结(2)
一学期即将过去，可以说紧 张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教
师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革 教学，在

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继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课 程标准的新
思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积
极探索，改 革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
我们怎样教数学,《国家 数学课程标准》对数学的教学内容，教学方
式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无 疑我们每位
数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问
题。开学初组 织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培
训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级 组织认真学习的基础上全体
数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思
路，课程目标，内容标准及课 程实施建议有更深的了解，本学期各年级在
新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
本学期我们每位数学教师都是课堂教学 的实践者，为保证新课程标准
的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学< br>生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展
作为教学改革的基本指导 思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往
互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动 ，在教研组长的
带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限
的时间 吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情
况说课、主讲、自评;积极利用各种教 学资源，创造性地使用教材公开轮
讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
五年级教研组《循环小数》一课成功的展示，收到良好的效果得到领
导和老师的肯定。实践表明，这种 分合协作的备课方式，既照顾到各班实
际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平， 课前精
心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的
切身体会或疏漏 ，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一