了不起的盖茨比台词-北邮自动化
数学教研组工作汇报
对
全
部
高
中
资
料试
卷
电
气
设
备
，
在
安
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程
中
以
及
安
装
结
束
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高
中
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卷
调
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验
；
通
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互
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与
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互
术
关
，
系
电
，
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通保
据
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生
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艺
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高
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中
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资
，配
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不置
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仅技
卷
可术
要
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求
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，
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对
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电
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都
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。
一、确定教研内容，提高自身业务水平。
实实、卓有成效地开展着 。现将工作小结如下：
二、从思想、理论着手，实践课程改革。
数学教研组工作汇报
回 顾半学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感
课改实践。本学期中教研组每位数学教师按时完成 数学教学案例和
视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于
经常上网浏览 、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的
断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用学校 的网络资源，
学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不
且能针对自己的 薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科
一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很 大提高，而
己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。在
节数学课、每一次 数学活动中。教研组也能每月组织教师们交流自
随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落 实于每一
师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。在
提高的理念的奋斗目 标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎
概……本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了 自己的
思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。因此本
教研的内容决定着老师们业 务水平发展的方向，让每位数学教
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四、存在的不足及今后努力的方向
停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
三、 紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。
师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎
我们的理论水平仍存在着欠缺，在 下学期我们将更一步鼓励教
以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老
方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评
么？想什么？）这三个问题都不能很好地 掌握；再者我们评课仍较
方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什
我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的
教师个人业务能力等全方位的进行指导，努 力提高了每位教师个人
体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。教
尽可能 地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间。分年级采用集
我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质 的学习实践基地。为
实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自
数学教学 反思的书写，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断
师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一 步提高理论的素质，
研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、
此我们 提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，
对
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高
中
资
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在
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备
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保需
控
障要
试
各在
验
类最
；
管大
对
路限
设
习度
备
题内
进
到来
行
位 确
调
。保
整
在机
使
管组
其
路高
在
敷中
正
设资
常
过料
工
程试
况
中卷
下
，安
与
要全
过
加，
度
强并
工< br>看且
作
护尽
下
关可
都
于能
可
管地< br>以
路缩
正
高小
常
中故
工
资障
作料高
；
试中
对
卷资
于
连料
继
接试电
管卷
保
口破
护
处坏
进
理范
行
高围
整
中，
核
资或
对
料者
定
试对
值
卷某
，
弯些
审
扁异
核
度常
与
固高
校
定中
对
盒资
图
位料
纸
置试
，
编
卷
保
工
护写
况
层复
进
防杂< br>行
腐设
自
跨备
动
接与
处
地装
理线置
，
弯高
尤
曲中
其
半资
要
径料避
标试
免
高卷
错
等调
误
，试
高
要方
中
求案
资
技，
料
术编
试
交写
、卷
底重
电保
。要
气护
管设
设装
线备
备 置
敷高
、调动
设中
电试作
技资
气高，
术料
课中并
且
中试
、件资
包卷
管中料拒
含试
路调试绝< br>线验
敷试卷动
槽方
设技作
、案
技术，
管以
术 来
架及
避
等系
免
多统
不
项启
必
方 动
要
式方
高
，案
中
为；
资
解对
料
决整
试
高套
卷
中启
突
语动
然
文过
停
电程
机
气中
。
课高
因
件中
此< br>中资
，
管料
电
壁试
力
薄卷
高
、电< br>中
接气
资
口设
料
不备
试
严进
卷等行
保
问调
护
题试
装
，工
置
合作调
理并
试
利且
技
用进
术
管行
，
线过
要
敷关
求
设运
电
技行
力
术高
保
。中
护
线资
装
缆料
置
敷试
做
设卷
到
原技
准
则术
确
：指
灵
在导
活
分。
。
线对
对
盒于
于
处调
差
， 试
动
当过
保
不程
护
同中
装
电高
置
压中
高
回资
中
路料
资
交试
料
叉卷
试
时技
卷
，术
调
应问
试
采题
技< br>用，
术
金作
是
属为
指
隔调
发
板试< br>电
进人
机
行员
一
隔，
变
开需
压处要
器
理在
组
；事
在
同前
发
一掌生
线握
内
槽图
部
内纸
故
，资
障
强料
时
电、
，
回设
需
路备
要
须制
进
同造
行
时厂
外
切家
部
断出
电
习具
源
题高
高
电中
中
源资
资
，料
料
线试
试
缆卷
卷
敷试
切
设验
除
完 报
从
毕告
而
，与
采
要相
用
进关
高
行技
中
检术
资
查资
料
和料
试
检，
卷
测并
主
处且
要
理了
保
。解
护< br>装
现
场
置
设
。
备
高
中
资< br>料
试
卷
布
置
情
况
与
有
关< br>高
中
资
料
试
卷
电
气
系
统< br>接
线
等
情
况
，
然
后
根
据< br>规
范
与
规
程
规
定
，
制
定< br>设
备
调
试
高
中
资
料
试
卷< br>方
案
。
的综合授课能力。
反思，不断进取。
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