春舟高中数学备课组工作总结合集.

2020年11月25日发(作者：柳泌)

高中数学备课组工作总结
2018-12-28
第一篇:高中数学备课组
本学期我们备课组能根据教委教研室的要求和学校教务处工作计划以及教
学大纲，深入学习学校先进的办学理念，注重将理念转化为实践，努力创设适
合学生发展的数学 教学。细化落实各项具体工作目标，以学生为主体，重基
础、激兴趣，以课堂教学为中心，落实有效教学 ，开展了多种形式的教研活
动，切实提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶。高二数学备课组，是一个
团结奋进的年轻化的备课组，各成员间协力合作，取得了一定的教学成绩。现
将本学期工作总结 如下：
一、 基本情况分析
（1）我组共有7位成员，均为专业老师张齐林、王礼 环、周主席、华侨、
高火明、陈育、涂长胜，除周主席以外，均是青年教师。
（2）本组 教师工作量：各位老师都满课时，因为教学任务重，学生底子
薄，安排每班每周10课时，并承担社会实 践活动的部分课题。
二、主要工作汇报
（一）认真分析，确定本学期目标
1、规范教学常规，使教学常规规范化。
2、开学初，对上学期的试题及学生的考试情况进行分析，结合要求，确定
期末成绩目标。
3、以研究课为载体，提高教师专业能力和教学水平，力争课堂教学优良
率，优秀率。
（二）强调教学常规，使教学常规规范化
1、在第一次高二全体教师会议上，提出了对教学常规的具体要求和：
（1）备课
认真分析班级的学情，深入钻研教材、课标和考纲，明确每节课的教学目
标及重、难点，确定教学任务， 设计教学活动。搞好每周一次的集体备课，坚
持个人二次备课；协商好教学进度，杜绝随意性安排教学内 容，严禁无教案上
课。校内每月检查一次备课情况。【高二年级数学备课组工作总结】高二年级
数学备课组工作总结。


（2）上课
重视、加强课堂教学组织 管理，关注班级的每一位同学，不让一个学生游
离于课堂之处；加强师生之间的沟通和交流，构建和谐有 效的学习环境和营造
轻松活泼的学习氛围。加强有效教学的研究，对照一堂好课的标准，狠抓课堂
教学，采取灵活有效的教学方式，吸引学生积极主动地参与学生中来，创造适
合学生高效学习的课堂。
（3）作业
强调作业的分层，针对不同层次的学生设置不同的作业，使作业真正能适
合班级不同程度的学生，起到课后巩固的作用。不搞题海战术，精选有代表性
的习题，合理控制 作业量，及时批改和反馈作业情况，对学生作业中的错误要
求及时订正。校内每月对作业布置和批改进行 一次检查，并记录。
2、本学期本组教师教学常规情况：
（1）备课
本组教师都能按教务处的要求提前备好课，有的能提前备好一周的内容，
最少的也能做到提前备好两、三 节课，教师教案的书写规范，都为纸质教案，
且都能在集体备课的基础上进行个人备课。另外，大多数教 师都备有练习课和
复习课教案且教案的质量较高。
（2）上课
由几次听课 情况看，没有出现无教案上课情况，教师的课前准备比较充
分，课堂上能够为学生创设宽松和谐的学习环 境，问题的设计富有启发性和创
造性。教师能够根据不同的教学内容，根据学生的现有水平，选择合适他 们的
教学方法，充分发挥学生的主动性和积极性。教师上课能体现分层的思想，从
尊重学生需要 培养学生自信心出发，设计不同层次的问题、不同类型和水平的
题目，因我们学生基础确实太差，所以有 些同学积极性不高，但还能够使绝大
多数学生都有机会参与课堂活动，并获得成功的体验。
第二篇:高中数学备课组工作总结
数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人 为本，以
促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教
学质量； 以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。
不断总结经验，发挥优势，改进不足 ，集全组教师的创造力，努力使雅安中学
高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发 出新的生机与
活力。


在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率 作用，狠抓“两条线”的深
入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和< br>谐、高效地开展。
一个核心：
是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能 力、踏实的工作作风和不断
进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前
提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与
教学理论和具体教 学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。
二条线：
是指对教育教学 的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断
提高教学质量，关键在于要有一批思想新、能力 强，具有较高理论修养的教学
队伍，因此，要打造一批科研型的教师，从而实现科研兴校，个性强校，特 色
活校的策略。为此，教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先
进的教学方法， 不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具
备了较新的教学观念，则需要运用于具体的 教学实践之中，并在实践中找出符
合自己实际的教学法，如何找准切入点，切实有助于教学质量的提高， 这也是
我们教研工作重点关注的目标之一，教研就应在具体的教学中研究，边教边
研，在研中促 进教学水平的提高。为此，近几年来围绕着一个国家级课题和二
个省级课展开了行之有效的研究工作，除 进行必要的理论学习和研究外，经常
进行公开教学研究课，教学探讨课，并常请教育专家莅临指导工作， 从而使我
组的教学研究工作落在实处。
三个团队：
是指年级备课组、科研 课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下，各
年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制 度，每次活动均做到
“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人（上课人），在平时的教
学活动中，督促教师做到“教学六认真”。科研课题组则以三个课题为龙头，
开展较为深入的教学研究 ，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成
果。为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作 用，我组每一个青年教师
均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验< br>为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老
相得益彰。我组教师 在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类
教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行 。
我们重点住了以下工作:
1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批 改作业、辅导学生、
组织数学学科的日常课堂教学质量调研。进一步完善集体备课的环节，让集体
备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正
提高课堂教学质量奠定基 础。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集