循环经济法-云南过桥米线的做法
高三数学组备课总结
我作为高三数学备课组组长，今天在这里代表全体备课组教师向大家汇报三年来在教学中的一些做法和体会，和大家一起进行研讨。
发扬优良传统，坚持三个统一
统一观念：针对高考试题更加突出“从学生未来发展出发，力
争改变学生的学习方式和人人都能获得有价值的、必要的数学”的
教育理念。严格按«考 试大纲»的要求，遵循“考察基
础知识的同时，注重考察能力”的原则，确立以能力立意命 题的指
导思想，融知识、能力与素质于一体，全面检测考生的数学素养和
数学能力。三年来，我 们的教学方针是：以学生为主体，注重基础
教学，加强能力培养。在此观念下，针对不同内容，采用不同 的教
学方式和教学方法。
统一目标：从高一到高三，针对不同的教学内容，制定相应的< br>教学目标。如：高一阶段我们的教学目标是“培养学生的数学兴趣，
建立以学生为主体的数学课堂 ”；高二阶段我们的教学目标是“加
强学生数学学习能力的培养，将探究式学习引入课堂”；高三第一< br>学期，我们的教学目标是“夯实基础，注重基础知识和基本方法的
教学”；而高三第二学期，我们 的教学目标是“注重数学思想方法
的渗透，提高学生综合解题能力”。只有目标明确，措施才能得当，< br>在不同的阶段，才会有针对性的选择教学方法，设计不同的教学内
容，突出重点，取得较好的教学 效果。
统一主线：高一、高二根据教学内容，以教材要求为其教学主
线，高三我们的教学 是以数学组自己编写的复习讲义为主线。这套
讲义是我们数学组经过多年的高三实践编写的，凝聚着我组 老教师
的经验和心血，也融入了全组教师的智慧，在原有讲义的基础上，
针对新的高考大纲，又 进行了适当的修改的选题。它贯穿了各章节
的主干知识和精选题目，比较适合我校学生的层次和特点，所 以以
它为复习主线，使复习的重点、难点一致，复习的知识结构一致。
在统一备课的基础上，进 一步阐明各个章节的编写意图，每一道题
所要达到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三个统一，是我们备课组打好整体仗的重要前提。
关注教改，注重科研，改进数学教学方式
随着对“新课标”的学习和教学改革的不断深入，迫切地要求
我们的教学理念、教学方式和 教学方法实行质的改变。由于我们是
最后一批使用旧教材，如何在旧教材的基础上，贯彻新的教学理念，
“老树开新枝”，以适应目前的高考要求，是我们三年来重点研究
的课题。根据各个阶段的教学 目标，制定出不同的研究课题。高一
阶段，以“如何培养学生数学学习兴趣，以学生为主体进行课堂教< br>学”为课题，重点结合教学内容进行学法指导，改变教学方式，发
挥学生的主观能动性，提高教学 效果的研究；高二阶段，将“探究
式”学习引入课堂，开展发挥学生的主体作用，提高学习能力的研究；高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究考纲，不断改进和制
定复习的策略和方法。无论那一阶 段的研究，我们都借鉴现有的教
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本文更新与2020-11-25 01:13，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/461918.html
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