差不多先生为什么被禁高中数学支教总结

2020年11月25日发(作者：邱少云)
支 教 工 作 总 结

难忘的2012年2月，作为XX市 “支教 ”教师的我，带着领导对我的信任，同学们对我
的鼓励与支持，带着新课改的知识，来到了XX中学，开 始了为期一年的“支教”生涯。我深
知这不只是组织对我的重托与信任，更多的是感到了一种责任。 < br>这一年中，让我感触颇深，对支教工作也有了更深刻的理解。支教是促进义务教育均衡发展，
实现 教育公平的重要举措；支教是构建和谐社会的具体表现；支教是帮助攻坚，资助贫困；
支教是学习，是锻 炼，是人生中重要的经历。只有正确认识支教工作，才能把工作做得更好。
转眼间，一年的支 教工作已经结束。一年来，可以说随时随地每时每刻都在面对一种挑
战，我用行动战胜自我，从容的面对 困难，战胜困难。这一年的历程，将在我的工作生涯中
写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大 的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一
笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命 的精彩。
一、思想方面
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟 它打破了原有的生活规律，要具备吃
苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了 充分的准备，不管遇到多
大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格 要求自己，
服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本学年组的老师和本学科的老师沟通交流，在传< br>播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，想到这里的老师，他们不
也是 这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而
我们仅仅一年的支 教工作，这点困难算得了什么。对待自己的工作要有责任心、有耐心、多
虚心、有信心；对待我的学生热 心、多关心、有爱心。工作中，谦虚谨慎，作风端正；教学
中，为人师表，克己奉公。并且经常利用业余 时间进行政治学习来提高自己的觉悟，努力钻
研，刻苦学习，不断改进自己的不足，努力提高自身素质， 更好地为教师与学生服务。
二、工作方面
我在XX中学是带数学课,自己对所教的 课程比较熟悉,可到了XX中学,我觉得一切渐入正轨
了，
我带高一X班的数学课。接下来的 几周里，不得不拼命啃数学教材和教参了，我边学边
教，边教边学，再次经历了从失败到成功的艰苦历程 。刚开始教数学，把握不住重点、难点，
说得多，做得少训练不到位，加之学生的基础太差，课后作业就 是不会做，我认为很简单的
问题，学生就回答不出来。于是我就动怒，发脾气，学生对我又有了新的评价 ，新老师，爱
发脾气，爱说人了。我深深的体会到教数学的难处，学生太笨了，接受能力太差了，有的学
生我很难教会，上课的心情不好，情绪低落。
我反思自己的教学，自己初教数学，还没有入门 ，自己认为简单，学生并不认为简单呀，没
有讲明白，没有把学生教会，于是我积极学习新的教学理念， 与原学校的数学教师进行了多
次的交流，听了他们的课，向有经验的数学教师学习，主动让其它班的数学 老师听我的课，
给我一些评价和建议，遇到难题与两校的老师共同研究，多看数学教研刊物。慢慢地我摸 索
了数学课的门道。数学课其实很有趣的，所学的知识，师生可以在课上一起研究，激发学生
的 主动性。我在课下充分备课，设计好每一个教学环节，写教学反思。听取其他老师和学生