我家的蜜罐子高中数学教研组2020—2020学年第二学期工作总结

2020年11月25日发(作者：卞兰)

高中数学教研组2020—2020学年第二学期工作总
结



高中数学教研组2014—2015学年第二学期工作总结

时光飞逝,转 眼间高一一年已经过去,由于我校情况比较特殊,全
校只有高一段,所以我们全组七位数学老师组成的十 四高高中数学组
又走过了充实而有意义的一个学期.本学期我们继续探索“学为中心”
的课堂变 革模式,积极落实基于学生“有效学习、提升学生学习力”
的课堂变革问题.收集研讨深化课程改革过程 中的典型问题.围绕这
些问题,并与研磨活动结合起来,帮助教师进一步树立课程意识,教学
理 念,明确教学目标,以期化解疑难,突破瓶颈,提高教学质量.

由于恰逢温州市开展有效课堂 变革研讨、浙江省新一轮深化课改
继续推行的大背景,又幸得裴娣娜教授的亲临指导,我们全组以课堂< br>变革为抓手,以学科建设为突破口,认真落实“以学生为中心、以课
堂教学为中心”的教学理念, 积极开展“基于学习力提升的高中数学
学科建设”研讨活动.先将本学期的主要工作总结如下:

1.行走在课堂变革的路上——温州市普通高中课堂变革首批试点
项目交流研讨会在我校举行, 陈芝飞老师以“学为中心”为理念的小
组合作形式的课堂变革研讨课获得好评.陈老师还介绍了《基于学 习
力提升的数学学科建设》,提出行走在课堂变革的路上,将课堂还给
学生,应该不是让学生代 替老师讲课,如何将教师与学生的“点对点”
对话辐射为“点对面”的效应；如何有序、高效的进行小组 协作？
当教学“计划”遭遇课堂“变化”时,教师应该如何取舍？有待我们
且行且思.

2.积极探索有效的课堂教学模式,本学期共开出了多节教学研讨
课（如陈芝飞老师的平面向量 、潘丽静老师的平面向量的基本定理、
马亨玲老师的等差数列的概念、陈国恩老师的基本不等式等等）, 积
极落实磨课、评课、议课等环节,围绕着以学生为中心,把课堂还给
学生,把发展还给学生的 教学理念,积极探索课堂教学模式的变革,提