裱画是指高中英语期末总结

2020年11月25日发(作者：褚人获)
高中英语期末总结
总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、
某一项 目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检
查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距， 得出
教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是高中英语期
末总结，请参考！
高中英语期末总结 紧张忙碌的一学期今天终于可
以结束，回顾一学期的教学工作，既感到忙碌中的充 实，紧
张中的快乐，又深深体会到收获中凝聚的是汗水与感动。本
学期我校重点工作继续以教学 为中心，以重实际、抓实事、
求实效为原则，加强教学常规guǎnlǐ，认真落实课程计划，
课堂教学常规，抓好教学监控。依照预定计划圆满地完成本
学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结 如下：
加强教学常规guǎnlǐ，是提高教学质量的基本保证。在
学校统一布置下，本 学期各学科组从教学计划；备课与教学
设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面
都进行严格的规范和要求。在实践的过程中，我们深深地体
会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科 抓好教学的各个
环节。我们首先进行以下规范：
1、规范集体备课。主管主任深入年组把 关掌舵，做到
“精雕细琢”，本学期我们继续采用互动式集体备课模式，
要求教师把备课的主要 精力放在明确教学目标，理清教材思
路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学
生心智发展上。数学教师在共享电子教案，注重教学反思的
同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总 结成功的做法
和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻抄教案带来的负
担，又能提高教学效率 和教学质量。语文教师注重把握教材
编排体系、掌握基本内容及其内在联系。一篇文章要抓住主
线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，
将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读 教学中凸显语言
文字训练，让听说读写更具实效性。科任学科每月一次的同
学科跨年段集体备课 ，主要以积极发现问题、互助探讨研究
为主，融合大家智慧,优化课堂教学结构。9月20日刘任组织1-6年级品德与社会的全体教师进行集体备课。大家深深
地感受到在课堂中教师自己无法解决的 问题，可以在集体商
讨中，寻求到好办法。大家把在平时教学中的好的教学设计，
好的教学资料 进行汇集共同分享，这样既能更好的帮助教师
在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课
中收到良好的效果。集体备课我们按教研组长的分工，按单
元备课，组内实行资源共享；做到超 前一周备课，教案后有
反思或后记，教案带进课堂。备课时坚守定时、定点、定要
求、定内容、 定中心发言人；有计划、有记录、有总结；每
位教师再根据自己班的情况进行教前修改，都能做到二次备
课。
2、规范课堂教学。在规范教师课堂教学行为的基础上，
本学期我们更加规 范教师的课堂教学过程。我们要求教师的
教学设计一定要以课程标准为依据，面向全体学生，改变传统教学方法，树立目标意识，努力实现每节课的教学目标，
以达到“轻负高效”的教学效率。
从一学期的推门课检查来看，各科教师积极钻研新课程
的教学理念，有意识运用新的教学手 段和教学方法，积极关
注课堂教学的有效性，很多新课程理念已经自觉转化为教师
的教学行为。 通过听课，我们发现很多教师的课，有许多教
学环节给我们留下很深的印象。比如张艾文、解君、马继兰 、
王艳波、李淑琴、王岩等老师具有很强的课堂教学驾驭能力,
课堂教学各环节严谨,扎实，对 教学内容的重难点把握得非
常好；任莉君、庞桂芬、张红丽、李仲平、王蕊、薛墨朵、
宫玉玲、 刘文慧等老师教学基本功扎实，善于组织教学，常
规训练有素，始终把培养学生良好的学习习惯贯穿于整 个教
学过程中；解君、楚静、左艳红、张杰、陈颖、刘静、祖莉
芳老师具有灵活驾驭课堂的能力 ，始终注意培养学生的学习
兴趣，善于用生动的语言调动学生学习的积极性。
3、规范质 量监控。语文、数学、外语三门学科教学质
量评价，我们坚持“重平时”、“比三率”、“看起点比提< br>高”的原则。月检测和单元检测及时跟踪课本考察学生，每
次考查后，学校都将《学科成绩统计分 析表》发到每位老师


手中，各备课组的老师都要坐下来，认真就每一个班级，每< br>一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败
的教训，分析每位后进生知识的掌握情 况，交流各自改进的
措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
为加强对教师的备、 讲、批、辅、考的动态guǎnlǐ，本
学期我们仍旧以随时抽查为主，集中检查为辅的方式，对教师的备课、辅导、批改等环节进行量化，采用事先不打招呼，
推门听课的形式，以真实掌握教师课前 备课的情况。我们还
规定每位教学负责人每周听课不少于2节、每周主管年级的
集体备课必须参 加、其他教学常规检查每周不少于2次，每
周监督检查结果都要公示于众。通过一学期的跟踪记实，正< br>副校长代课共计65节，听课共计107节；每位教导主任听
课50余节、备课指导31节、先后 进行2次教案抽查，3次
作业检查、1次课堂笔记检查、成长记录袋检查评比共计2
次、成长足 迹检查1次、共组织教研活动8次，积极关注试
卷讲评从试卷综合分析各阶段的教学情况并组织质量分析
共6次，每次活动结束都有总结有落实，保证教学工作的有
序，良性发展。
1、 为让传统美德根植于学生幼小的心灵，耳濡目染中
华优秀传统文化，在上学期经典诵读的基础上，新学期 伊始
就进行诵读《弟子规》的评比与验收活动，使学生在竞相诵
读中规范自己的言行举止，从而 养成良好的日常行为规范。