25寸液晶电视高考数学教师工作总结

2020年11月25日发(作者：常中孚)
高考数学教师工作总结
每届的高考都有新的不同，所以我们教师要总结好
每次高 考的情况和备考工作，以便在下一次的高考教学中取
得更好的成绩。
高考数学教师工作总结范文一 20XX年高考中，学生
的数学考得还好，这是高三全体数学 教师共同努力、辛勤耕
耘的结果。高考的复习和备考是一个系统工程，是需要周密
考虑设计的。 一年来所做的工作如下。
一、制订有效的复习方法
1.优化课堂教学结构，提高课 堂教学效率。在第一
轮复习中，潜心钻研教材，明确教材系统，居高临下地驾驭
教材，合理地拓 宽加深，宁可少些，但要精些，切实给学生
编织出一张完整的知识网络，让学生懂一点，晓一类，通一< br>片。对各个模块进行细心梳理，慢功出细活，尽量做到在复
习教学中不漏掉任何一个知识点，对数 学的基本方法和思想
逐一进行归纳和训练，夯实了学生的数学基础知识和基本技
能，提高课堂教 学效率。让学生一步一个脚印，扎扎实实地
学好基础知识。
2.对高考的重点、热点、难 点反复训练，循环滚动
式训练。①加强函数部分的复习。以函数部分为复习主线，
带出不等式、 数列、三角的复习，用函数思想方法去统领不
等式、数列、三角。②对学生得分的重点反复训练。一是选
择题、填空题训练，二是重点抓解答题中的立体几何、三角
函数、数列，选修部分的解答题。③ 在复习现阶段的同时，
平时测验要穿插已经复习过的内容，按高考的要求选题，用
循环滚动式的 训练来强化和巩固复习过的知识和技能，降低
遗忘率。
3.坚持周考和月考相结合，限时训练。检验复习的
成果，找出存在问题。
4.考前重视 培养学生的考试经验和良好的考试心
理，考前学生往往会出现焦虑、紧张等情绪，这一阶段我们
便耐心帮助学生查漏补缺，让学生对模糊不清甚至遗忘了的
知识再重新清晰起来，这样便可以树立高考必 胜的信心;我
们还对学生每次考试的试卷进行面批面改，帮助他们查找解
题中出现的各种失分原 因，积累他们的考试经验，养成良好
的解题规范。
二、认真吃透考纲，重视各地信息
考纲已细化至考试说明，吃透考试说明，是指导复
习的根本前提，这是一个方向性、原则性 的问题，不能有半
点的含糊。我们备课组在不同的阶段反复研究、通读考试说
明，挖掘出其精髓 ，把握准确复习的方向。信息时代，信息
当然是重要的，收集各地的备考信息，对指导备考、修正复习方向有很大催化作用。 以上便是一年来我们的高三数学
备考工作，今后我们将再接再励，向所有 学校和老师学习，
为完善和提高备考水平而奋斗。
高考数学教师工作总结范文二 高考数学 试卷的特
点是难度大，区分度大，高考所占权重大，数学也是高三学
生最重视的学科。高三数学 的教学直接关系着全校考生高考
的成绩，数学教师的责任是重大的。今年高考数学试卷的难
度较 大,从我们掌握的情况看高分学生的比率与及格率也都
是相当令人满意的。
在学校的领导 和安排下,我认为我们的教学复习工
作是合理和有效的，学校的安排也是科学的。首先复习前是
要制定一个好的复习计划，这是搞好高三数学的复习备考工
作的必要条件，我们注意到我校学生的学习基 础与特点，充
分了研究高考大纲，研究了近年考试中心与各省数学命题的
方向与特点。在复习中 发挥了我校高三数学教学的自身的优
势与特点，全组教师同心协力努力工作较好地完成了教学任
务。实践证明我们的方向是正确的，方法是恰当的，工作是
有成效的，基本上可以说，尽我们的能力做到 了接近于最好。
下面是我们的一些这一年的具体做法与体会。
一. 时间进度的安排。
在高一、高二时我校完成了整个高中数学的新课教
学工作。我们第一遍复习用了高三的整个 第一学期，应该是
比较充分的,效果也比较显著的。 第二学期前一个月作专题
复习,主要是知 识专题,实际上是第二遍的知识的复习,是对
前一学期第一轮复习的补充与提高。现在这样做对我校各类
班型效果都是较好的，学生的数学知识与数学能力得到较大
幅度的提高。从第二学期刚开学时的 第一次考试和一个月后
全市第一次模拟的考试成绩对比来看进步是显著的。4月初
第一次模拟考 试后我们安排做综合练习,我们安排就做前一
年的高考数学试卷，还有附加题强化训练，这也用了一个月
左右的时间。
最后一个月，从四月底到五月中有2到3周的时间，
这段时间很关 键，我们安排解答题和填空题训练的专门练
习，针对高考要考的6道解答题我们分6个单元做练习，分< br>别为①三角函数，②概率统计，③立体几何，④解析几何，
⑤数列不等式，⑥导数及其应用。该部 分的习题的都是自己
组卷，这样针对性较强，难度适当，学生反映也较好。现在
看我们编选的试 题与今年考试中心命题的高考试题从难度
从题型上看都很接近。最后在学生自主复习的两周，学生自主复习时我们要求学生做一些做今年当年的模拟试题，主要
是今年北京东城，西城，海淀的一模，二 模的试题，这些试
题的水平比较高，高考的方向掌握的比较准，难度不大，正
适合这时的需要。
二. 好的复习计划与复习计划的执行。
制订好的复习计划后，一定严格按照复习计 划进
行。计划的制订要按照该学期的总课时，各章在教学大纲中
安排的课时比率与该章在高考试 卷中所占比例以及学生对
该章内容掌握程度来定。实际复习中最容易出现的问题是前
松后紧的现 象，这在全市各校的复习中是普遍的问题。举例
来说集合与函数这部分复习时间一般不应该超过6周，这 部
分虽然也是高考的重点内容。
但是现在高考多以选择填空题的形式单独考查，解
答题中虽然要应用函数知识，函数思想来解题，如导数的解
答题，数列的解答题，但是在这单元一般不 单独用解答题的
形式考查，根据高考命题的特点，在第一轮复习时，这部分
我们少做解答题，多 注意概念，注重选择填空题，不把战线
拖得过长，对大多数班级与学生避免做综合性太强与难度过
大的习题。第一轮复习不要要求把一切问题都解决。按顺序
概率与导数是最后复习的内容，它们也是高 考的重点考查的
内容，所以在第一轮复习时一定要安排充分的时间。
三. 复习一定要把握好高考的方向。
高考考什么，有考试大纲。而具体的命题的脉搏是
每个高 三教师最想知道的，其实是不难把握的。高考试卷是
社会瞩目的焦点，只能出好，不能有错，每年国家的 考试中
心还要对各省的试卷进行评估，他们的评估绝不像我省教育
部门自己的评估全是优点没有 缺点，他们的评估客观，尖锐。
面对社会与国家主管部门的双重压力与他们自己的努力，我
省的 命题水平逐年提升，质量逐年提高。
而他们命题的样板就是前一年考试中心的试卷，他
们 也在努力学习考试中心的命题思想，所以只要充分研读前
20xx年考试中心的试卷就能摸准当年高考命 题的脉搏。我们
就是以这样的思想来指导我们的高考复习。也就是说以去年
的考试中心的6道解 答题主要考查方向是我们复习的主攻方
向。另外我们通过从外部得到的信息更主要通过自己的分析
认为三角，概率，立体几何高考解答题的难度不会很大;数
列内容一定会以解答题的形式考，而且难度 不会低，这与我
们从考前得到的信息也是一致的;解析几何与导数的综合题
是区分度较大重点考 查的试题;从高考实际看这方面我们把
握的是相当准确的。
通过对去年考试中心试卷的分 析，与我省命题的特
点我们分析选择填空题会相对容易，解答题为保证区分度与
高校选拔的要求 不会容易，总体试卷难度应于去年相当。事
实证明我们的判断也是正确的，所以我们的安排与实际操作< br>都是注意考试重点，重点内容重点复习。
四. 重点内容重点复习。
前面已 经提到6个解答题是我们高考复习的重点，
所以尤其要重点复习，在第一轮复习时，函数部分不要花费< br>过多时间，集合与简易逻辑，向量部分，连续与极限，统计
部分都不是重点，不必做过多过难的题 。在第二年的5月份，
也就是高考的最后阶段，这时的时间最宝贵，我们针对高考
的6个解答题 安排了6个专题复习。现在看这样的安排是完
全正确的。问题，各类函数问题都不难解决，所以二次函数
考的可能性降低，即便考难度也不会很大，所以我们降低了
对二次函数的复习要求。我们的体会 是高考复习不能跟着教
辅书运转，要以我为主。
五、作业量要适当。
讲课 要少而精，但对高三复习备考，作业更要少而
精。高三的复习时间是宝贵的，学生的时间与精力是有限的 ，
所以我们教师对教学的安排，作业的安排是要十分慎重。作
业的安排一定要针对性、目的性强 。作业留的多一方面是没
有必要，耗费学生的精力于时间，影响了其它学科的学习，
另一方面可 能使一些学生根本不能完成，逐渐失去学习数学
的兴趣与信心而放弃学数学，这样的例子也是很多的。我 们
的体会是作业能不留的尽量不留。如我们前面所说，有时每
次仅留3-4道习题，作业要重质 ，不要重量。当然这对教师
的要求很高，是对教师能力、智慧与勇气的考验。
六、不做去年的套卷，注重近年的高考真题。
不做去年的套卷，这也是我校高三数学复习的特点。过去的高考试题是考试中心或各省的专家精心编制，远
强于大多数教辅书上的习题，或所谓各种 模拟试题，高考真
题是我们最好的复习材料。这几年每年有十几套高考试卷，
各章内容的试题在 数量上、题型上都很丰富，所以我们复习