个性的英文名最美教师高中数学教师教研组长先进事迹

2020年11月25日发(作者：姜椿芳)
高中数学教师教研组长先进事迹
XXX，XX一中一名数学老师。光阴荏苒，转瞬间他在 教育战线
上已度过接近三十一个春秋。其中27年担任高三毕业班的数学教学
工作，15年担任 班主任工作、多年担任教研组长、备课组长、年级
组长。回首这1万多个日日夜夜，酸甜苦辣充盈其间， 摸打滚爬中他
熟悉了教师这个行业，更爱上了这个行业，默默耕耘中也有了一些收
获。他从工作 的第一天起就立志做一名优秀的数学教师、称职的班主
任。为了自己所钟爱的教育事业，践行着做一名好 教师的人生目标，
诠释着“忠诚党和人民的教育事业”的人生格言。31年的教育教学
生涯，他 以献身的精神、诚实的劳动、求真的态度、无可争议的教学
成果，赢得了学生的尊敬、家长的好评、领导 的表扬、社会的认可。
勤勤恳恳 精于教学
他钟爱高中数学教学工作，对教学十分 投入。多年来，他凭着对
教育事业的满腔热情，凭着勇于探索、敢为人先、从不言败的进取精
神 ，大胆进行教学改革，认真钻研教育教学理论，不断提高教育教学
水平，在优化课堂教学方面狠下功夫， 努力做到教学思想领先，总结
出一套“教师为主导，学生为主体，训练为主线，发展能力为宗旨”
的教学方法，教学特色鲜明，学生学的生动，教学效果优良。为了达
到最佳的教学效果，他舍得在“磨 好课”上下功夫，在上好每一堂课
上花力气，依据教学大纲、考纲和数学课程标准，他认真钻研教材，< br>在领会编者意图的基础上，创造性地使用教材，遵循学生的认知发展
规律，精心设计每一篇教案， 尽可能的上好每一节课。经过多年的实
践，在优化高中数学教学方面取得了一定的成效，逐步形成自己的 特
色。他注重结合学生的生活实际和已有的知识，合理选择数学素材，
合理创设问题情境，引导 学生发现问题、提出问题，精心设计教学活
动，给学生自主探索的空间与时间，让学生经历知识的再创造 过程，
体验探索的魅力。他努力优化学生的学习方法，引导学生通过自主探
索与小组合作交流的 方式去探究问题、解决问题，培养学生的问题意
识和数学应用意识，发展学生的学习能力。他善于把握教 材中各章节
的联系，经常引导学生观察相同的知识点在不同的章节有着不同的命
名和应用。
教学中他坚持面向全体学生，因材施教，让每一个学生体验成功
的喜悦，树立学好数学的信 心，为学生终身可持续发展奠定基础;在
面向全体学生的同时，又十分重视对“学有余力”学生的培养， 他制
定了详细的辅导计划，每天利用课余时间为学生编题、备课，经自己
的消化后精编适合于学 生又可循序提高的内部辅导材料，经过自己的
不懈努力，辅导的学生多次在数学竞赛中获省一等奖和全国 三等奖。
并在高考中多次取得优异成绩：多次荣获“优秀教学成果奖”，多次
被学校评为“优秀 教师”、“学生最爱戴的教师”以及“星级教师”。
甘为人梯 勇挑重担
他认为教 学是一种细活，按工种分它是一项技术工作。要形成一
支工程队，光有热情不行，还得有方法。虽说教无 定法，但教学有法。
要善于思考，善于总结，他在教学生的同时又注重与同组老师切磋、
研讨。 他把所学的知识、方法毫无保留地传授给学生，同时他把每堂