湮灭之光幼儿园学前班数学总结

2020年11月25日发(作者：邱瑶姿)
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幼儿园学前班数学总结
幼儿园大班数学工作总结
忙忙碌碌的一学期即将结束了，本学期我在实践工作
中，能合理
优化幼儿的一日活动，全面实施素质教育，在园领导
的支持、帮助下，
在本班教师的共同努力下，我们紧紧围绕幼儿园工作
重点，坚持以教
研促教改，较好的完成了各项教学任务，取得了一定
的成效，针对大
班幼儿即将升入小学的情况，重点就幼儿良好学习习
惯的养成，良好
的心理素质，完成任务意识、能力，做
事情的坚持性，能自己解决问题、处理矛盾等诸多方
面采取多种形式
进行培养。 现总结如下：
一、对幼儿进行了操作习惯的培养
1、教孩子掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。班
经过一学期
的强化训练,孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法。
二、游戏式的教学活动
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在课前我认真分析教材,画好挂图,准备好所需教具。
以培养孩子
“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能
力为主旨,活动以“游
戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩
子在轻松、快乐
的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积
累足够的操作经
验,建构完整的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主
动探索,追求知
识的兴趣和良好品质。
数学组的课题研究是在活动中培养幼儿的动手操作能
力，我充分
抓住孩子的兴趣,在教学活动中，坚持以“做中学、玩
中学、学知识、
练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合
一”的方式，让
幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻
转、排列、组合，
将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作
活动,引导幼儿
把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举
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一反三的认知能
力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了
孩子的动手操作
能力和主动自学的能力。通过一期的学习,孩子在听故
事、玩游戏的
快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进
一步提高了自
己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础.
三、密切的家园合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时
间最久的对
象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学
习，家长不仅
不能缺席或忽视,更该担负部分的责任。所以在活动中
我非常注重与
家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,
协助幼儿园共同
构建孩子的心智与学习能力发展欢迎您。
四、取得的成果
1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生
活的关系,
能在生活中加以运用。
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2、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克服数学
活动中的困
难,相信自己的数学能力。
3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。
4、孩子们主动自学的能力提高了,能用多想法、多方
法、多模式
解决
五、存在的不足和今后工作方向
这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达能力
有了飞跃性
的进展，自理能力在不断提高。在看到成绩的同时，
我们也注意到了
自身的不足，如：幼儿进餐的速度有待进一步的提高。
对此我们都进
行了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。
大班数学教学总结
这个学期, 我担任了大班的数学教学工作,。时光飞逝，
在忙忙碌碌中这个学期的教学工作又接近尾声，回顾这一学
期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进
步，现将这学期的数学教学工作总结如 下:
一、 教学方法
本学期的数学教学内容是：认识30以内的顺数；多种
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方法分类和二次分类；复习10以内的加减法和“>”、
“ 1、 直观教学
在组织幼儿学习10以内的加减法时，我设计的主题是
果园，使用了大量各种 各样色彩鲜明的水果图片教具，如学
习减法时，很快可以通过直观图片提出问题：“树上原有多
少苹果，掉下了几个，还剩下几个？”等。
二、 开展游戏式教学活动 幼儿在游戏中
积极性高、主动性强，动作、思维都处于积极的活动状态。
将数学教育渗透其中，使抽象的数学知识与 具体的游戏情境
结合起来，就可以把数学教育的内容具体化、形象化。如幼
儿在学习“时钟的整 点和半点”时，我组织了游戏
“老狼老狼几点钟”，教师扮演老狼的角色，拨动制作
的纸 面时钟，随机向幼儿提问，一回答错误，教师马上出发
捉人，如果幼儿及时躲到桌子底下的就安全，如果 没反应过
来被捉住的幼儿接着扮演老狼的角色，继续游戏。
三、 竞赛性数学教学活动
在教学时，开展竞赛性的教学活动，比比谁又快又准，
极大的调动儿童思维的积极性，培 养思维的灵活性和敏捷
性。这样提高幼儿的学习速度，激发幼儿的荣誉感，还使幼
儿有团队合作 的意识。
如：在复习“>”“ 二、教学反思
1、大部分的幼儿知识点掌握得比较牢固，只有个别幼
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儿反应稍微慢点，对知识点不够熟悉。
2、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生
活的关系，能在生活中加以运用。
3、在课堂纪律方面，由于经验不足，在前段教学活动
中调动了幼儿的积极性之后，需要花费较多的时间 让幼儿恢
复平静，重新集中注意力学习。
4、在学习习惯方面，没有很好的培养幼儿的 独立性、
自主性的学习。大部分时间是我来提问，提供一个答题的思
考路线，再让幼儿来回答。 应该让幼儿主动发现问题，并且
有自主寻找答案的意识，教师起到一个引导的作用。
三、今后的工作方向
在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让
孩子多动、多 说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给
孩子一点思考的时间和多动的余地，把提问的权利还给
孩子！
提高自己的课堂掌控性，让幼儿一直保持较高的学习
兴致和较集中的注意力。
以上上本 学期的数学教学工作总结，在工作中还难免
存在许多的不足，在以后的教育教学工作中，我将继续不断< br>的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教
学经验，把教学工作做好，力争更上一 层楼！

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篇一：幼儿大班数学工作总结
幼儿大班数学教学工作总结
----王秀凤
大班是入小学一年级的过渡期，大 班幼儿处于动作思
维、形象思维向抽象思维发展的阶段，抽象思维开始萌芽，
但仍以具体形象思 维为主，因而教师在设计和组织活动时应
注意为幼儿创设蕴含数量关系的具体情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的数量、形状特征、事物之间的数量
关系鲜明地凸现出来，帮助幼儿在具体情 况和材料的支持下
理解抽象的数学知识。
本期我担任幼儿班大班的数学教学。本班孩子 们都很
活跃、聪明，各有千秋。数学是一门提高幼儿反应能力，加
强思维敏捷的学科。本学期的 数学主要内容是：认识数字
0——10；5以内的分解组合和加减法；认识正方形和长方形、
圆 形和椭圆形、三角形和梯形；学编5以内的加法和减法应
用题；学习相邻数、序数、单数和双数；学会比 较高矮和长
短、轻重和粗细、宽窄和厚薄、大小和多少；1——50的计
数。针对幼儿的情况， 我采用多形式的具体教学指导，其教
学步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和发展。
教学活动大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现，体现
引领幼儿在动手动脑的快乐情景中主动思考， 积极动口，愉
快学习。
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