摩天轮的幸福学前班教学反思与教学总结

2020年11月25日发(作者：管子怀)





学前班教学反思与教学
总结
集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-


学前班数学教学反思
本学期我有幸成为一名学前班老师，才真正对学前班小 朋友有了一些
了解。对于学前班的小朋友来说，他们对任何事物都是充满了好奇，注
意力不能够 集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以上好
一节很成功的课并非易事，教师必须认真的设 计教案，根据学生的需求
和接受能力的培养来设计教案。让整个课堂活跃起来。这才是一节成功
的课。经过教学之后我作出了以下反思：

从开学到现在已经一个多月了，在这一个多月中， 我一边组织课堂
纪律,一边领着孩子们一起学习了数学。通过这段时间的我找到了一些关
于学前 班孩子学习数学的特点。

学前班的孩子具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力 持续时间
短，因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。数
学活动对于善于 直观形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。如何激发
学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢从数学本 身的特点和幼儿的年
龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学。

一、教学应图、形、音相结合

学前班数学课的教学内容只有图，没有句子，更没 有故事情节，缺
乏一定的语言文字情境。每堂课学生学习的都是一些抽象的符合，而且
这些符号 学生学起来易感到枯燥乏味。应该插图结合起来，将抽象具体
形象化，激发学生的情趣。从看图说话导入 ，让学生自己发现隐藏在图
中的的形，在模拟唱歌、打鸣的活动中，在发现形的过程中学会写。在
这一点上，自认为做得还不够好，没有充分利用好插图，在教学设计上
还有所欠缺，没有达到预期的教 学效果。所以在这节课中我采用在黑板
上画小鸡，先画四只，再添一只，画中的小鸡和前段时间学美工课 中画
小鸡一样。这样孩子注意力正好集中了。孩子在心中想：咦；前段时间
我们学习画小鸡，我 也会画，数学老师也会画。这样孩子注意力和老师
转动起来，课堂效果就很好。

二、游戏参与教学。

游戏是幼儿最感官，最敏感 活动。 活动单一的训听会让幼 儿感到
枯燥，乏味，注意力不易集中。所以，我们让幼儿不仅用口唱，用耳
听，而且采用了综合 动作；语言；游戏；表演等丰富的表现形式。学校
的教学设备不完善，这就要求我们自己动手动脑找、做 。我们合理运用
这些辅助手段引起幼儿积极的学习氛围和帮助幼儿理解。游戏是幼儿最