澳得利2020年幼儿园大班数学个人工作总结

2020年11月25日发(作者：屈秉筠)

幼儿园大班数学个人工作总结
XX年上学期工作又结束了，本期我在《 纲要》精神的指导下，认真实
施了本班的数学实验。在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完 成
了本期实验任务，取得了一定的成效。现总结如下：1、教孩子认识数学书，掌
握正确的翻书 方法，学会怎样爱惜书。
2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。
我班经过一学 期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没
有一人的学具和书丢失。
在课前我 认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学
习、逻辑推理、创造思考、解决问题” 的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精
神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境 下展开与数学的
第一类(提供）接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概
念 ，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。
特别是在本期的《组合建构篇》活 动中，孩子对变化万千的方块学具非常
感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学 、玩中学、学
知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿
进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授
的知识展开，螺旋式深化， 运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概
括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并 且在活动中我注重增强
教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。
通过一 期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计
数、空间与数概念，并进一步提高了自 己解决问题的能力，奠定了一生都受用
的基础.
家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子 接触时间最久的对象，家长
扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，
更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配
合。让家长参与孩子 的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发
展。
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