可能吧幼儿园工作总结大班蒙氏数学小结 2篇

2020年11月25日发(作者：安志敏)



大班蒙氏数学小结

1．通过操作学具，让幼儿经历100以内数与量对应的过程。
2．操作中，继续感知数与量的对应关系。
3．体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。
1．教具准备：“金色珠”；“数字卡片”；写好的数字卡片若干。
2．学具准备：“金色珠”；“数字卡片”；橡皮泥；写好的数字卡片若干。
3．《操作册》第6册第21—22页。
游戏：点兵点将。幼儿站成圆圈，教师站在圈内， 和幼儿一起念儿歌（儿歌附后），
教师一边念儿歌，一边逐个抚摸幼儿的头。当念完最后一句后，所有被 摸过头的
幼儿高高举起右手，大喊一声：“到！”
教师出示“数字卡片”如“123”，请幼儿说说这个数字个位是几、十位是几、百
位是几。
创设情境：找朋友。“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你
是我的好朋友。 ”金色珠要和数字卡片做朋友，我们来帮帮它们吧！
教师拿出一粒金色珠，提问：“有几粒珠子？可 以用哪个数字卡片朋友表示？”
教师拿出数字卡片“1”放在这粒珠子的下面。
教师再取出 一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁？接着问：
两串呢，三串呢，一片金色珠呢？
教师拿出数字片，如78，先读出数字卡片，然后取出7串金色珠和8粒金色珠
摆在数字卡片“ 78”的下面。
游戏“看谁拿得对”。教师报数或出示数字卡，幼儿迅速拿出相应数量的金色珠，< br>并相互检查。看谁拿得又快又对。
教师：数字卡片和金色珠想分头说说悄悄话，我们来把它们组织在一起。





按数取珠。幼儿两人一组，一人出示数字卡片，另一个按数字卡片取相应的金色
珠。
按数做珠。幼儿自由分组，每组4—5人。每组提供数字卡一张。幼儿按照卡片
上的数字，用橡皮泥做 出等量的泥珠。绿色的橡皮泥代表个位，一粒绿珠表示一
个“1”；蓝色的代表十位，一粒蓝珠表示一个 “10“。
5．交流小结，收拾学具。
教师针对幼儿的学习情况做简单小结，引导幼儿将学具收拾好。





小班语言教研小结

本学期我小班组的教研活动重点是在“一课三研”上。“一课三研”是指教研组