芦花似雪大班数学教学反思2篇.doc

2020年11月25日发(作者：陶大钊)
大班数学教学反思2篇


大班数学:《认识整点和半点》教学反思

一、本节课成功之处

1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。

本节课我从幼儿的生活经验和已有知 识出发，结合本班幼儿的生活
实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿

开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，
培养学前儿童主动参与教学的能力， 同时把你的火车几点开的活动展示
在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提 高
了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

2、创设情境，激发幼儿兴趣。

要激发幼儿

对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成
效的教学活动，为幼儿

创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引
力，这样的课堂也才生 动又味。从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的
表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一 开始就设计了兔
妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭
店，你 如何分这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的
学习兴趣。

3、以活动为动力，引导幼儿

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动手操作、自主探究。

动手操作、自主探究是幼儿

直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿

积极参与思考，激发对数学的兴趣 与探索欲望。在教学这一节课时，
我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共 有
几种分法。通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的
快乐，同时能力也得 到提高。

二、不足之处

1、在说一说这一环节上，教师 要重视关注全体儿童，不要把自
己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还
没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。

2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。

大班数学活动：《等分》活动反思

星期五上午的数学活动学习《等分》，我让孩子在 活动中通过操作、
探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入
深， 学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁
移等方法解决简单的数学问题，培养 幼儿对数学活动的兴趣。

活动的开始，我先请幼儿将一根绳子二等分，一下子吸引住 了孩子，
大家都跃跃欲试。我请小朋友来分，同时请他向大家验证分出的两根绳子
是否一样长， 老师点评。通过这个方法，小朋友了解了什么是二等分，如
何来验证。

在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，我还为幼儿提供可操
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作 材料，每人一个圆形纸片，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、
去解决问题，老师在操作活动中充 当好支持者、合作者、引导者。孩子们
通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念 。接下
来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、我结合幼儿用书操作各种长方形
二等分的方法， 对二等分的概念进一步的认识和理解。

活动的结束部分，我又为孩子提供了许多可操 作实物：如饮料，苹
果等，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活
结 合起来，进行生活中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓
展二等分的知识，同时激发了幼儿 对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了
成功的喜悦。

2019--10


大班数学:《认识整点和半点》教学反思

一、本节课成功之处

1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。

本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活
实际和年龄特点，以 谈话形式进入情境教学，引导幼儿

开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等 生动有趣的活动，
培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把你的火车几点开的活动展示
在孩子 面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高
了学习效率，培养了幼儿良好的学习习 惯和组织纪律性。

2、创设情境，激发幼儿兴趣。

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要激发幼儿

对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成
效的教学活动，为幼儿

创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引
力，这样的课堂也才生 动又味。从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的
表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一 开始就设计了兔
妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭
店，你 如何分这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的
学习兴趣。

3、以活动为动力，引导幼儿

动手操作、自主探究。

动手操作、自主探究是幼儿

直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿

积极参与思考，激发对数学的兴趣 与探索欲望。在教学这一节课时，
我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共 有
几种分法。通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的
快乐，同时能力也得 到提高。

二、不足之处

1、在说一说这一环节上，教师 要重视关注全体儿童，不要把自
己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还
没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。

2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。

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大班数学活动：《等分》活动反思

星期五上午的数学活动学习《等 分》，我让孩子在活动中通过操作、
探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由 浅入
深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁
移等方法解决简单 的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动的开始，我先请幼儿将一根绳子二等 分，一下子吸引住了孩子，
大家都跃跃欲试。我请小朋友来分，同时请他向大家验证分出的两根绳子是否一样长，老师点评。通过这个方法，小朋友了解了什么是二等分，如
何来验证。

在学习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，我还为幼儿提供可操
作材料，每人一个圆 形纸片，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现、
去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作 者、引导者。孩子们
通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下
来 ，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、我结合幼儿用书操作各种长方形
二等分的方法，对二等分的概念进 一步的认识和理解。

活动的结束部分，我又为孩子提供了许多可操作实物：如饮料， 苹
果等，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活
结合起来，进行生活 中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓
展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在 操作中幼儿体验到了
成功的喜悦。

2019--10


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大班数学:《认识整点和半点》教学反思

一、本节课成功之处

1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。

本节课我从幼儿的生活经验和已有知 识出发，结合本班幼儿的生活
实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿

开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，
培养学前儿童主动参与教学的能力， 同时把你的火车几点开的活动展示
在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提 高
了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

2、创设情境，激发幼儿兴趣。

要激发幼儿

对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成
效的教学活动，为幼儿

创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引
力，这样的课堂也才生 动又味。从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的
表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一 开始就设计了兔
妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭
店，你 如何分这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的
学习兴趣。

3、以活动为动力，引导幼儿

动手操作、自主探究。

动手操作、自主探究是幼儿

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直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿

积极参与思考，激发对数学的兴趣 与探索欲望。在教学这一节课时，
我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共 有
几种分法。通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的
快乐，同时能力也得 到提高。

二、不足之处

1、在说一说这一环节上，教师 要重视关注全体儿童，不要把自
己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还
没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。

2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。

大班数学活动：《等分》活动反思

星期五上午的数学活动学习《等分》，我让孩子在 活动中通过操作、
探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入
深， 学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁
移等方法解决简单的数学问题，培养 幼儿对数学活动的兴趣。

活动的开始，我先请幼儿将一根绳子二等分，一下子吸引住 了孩子，
大家都跃跃欲试。我请小朋友来分，同时请他向大家验证分出的两根绳子
是否一样长， 老师点评。通过这个方法，小朋友了解了什么是二等分，如
何来验证。

在学 习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，我还为幼儿提供可操
作材料，每人一个圆形纸片，让幼儿亲自动 手去操作、去探索、去发现、
去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。孩子们< br>第7页 / 总共25页
通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接 下
来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、我结合幼儿用书操作各种长方形
二等分的方法，对二 等分的概念进一步的认识和理解。

活动的结束部分，我又为孩子提供了许多可操作实 物：如饮料，苹
果等，让幼儿知道生活中，许多东西都可以二等分，把学过的知识与生活
结合起 来，进行生活中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践，拓
展二等分的知识，同时激发了幼儿对等 分的兴趣，在操作中幼儿体验到了
成功的喜悦。

2019--10


大班数学:《认识整点和半点》教学反思

一、本节课成功之处

1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。

本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活
实际和年龄特点，以 谈话形式进入情境教学，引导幼儿

开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等 生动有趣的活动，
培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把你的火车几点开的活动展示
在孩子 面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高
了学习效率，培养了幼儿良好的学习习 惯和组织纪律性。

2、创设情境，激发幼儿兴趣。

要激发幼儿

对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成
第8页 / 总共25页
效的教学活动，为幼儿

创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终 有一种吸引
力，这样的课堂也才生动又味。从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的
表现看出， 他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一开始就设计了兔
妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它 把这些水果蔬菜送到两个饭
店，你如何分这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的
学习兴趣。

3、以活动为动力，引导幼儿

动手操作、自主探究。

动手操作、自主探究是幼儿

直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿

积极参与思考，激发对数学的兴趣 与探索欲望。在教学这一节课时，
我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共 有
几种分法。通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的
快乐，同时能力也得 到提高。

二、不足之处

1、在说一说这一环节上，教师 要重视关注全体儿童，不要把自
己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还
没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。

2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。

大班数学活动：《等分》活动反思

星期五上午的数学活动学习《等分》，我让孩子在活动中通过操作、
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探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入
深，学习从不同角度、不同方向 思考问题，能通过观察、比较、类推、迁
移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。< br>
活动的开始，我先请幼儿将一根绳子二等分，一下子吸引住了孩子，
大家都跃 跃欲试。我请小朋友来分，同时请他向大家验证分出的两根绳子
是否一样长，老师点评。通过这个方法， 小朋友了解了什么是二等分，如
何来验证。

在学习活动中，我本着以幼儿为 主体的原则，我还为幼儿提供可操
作材料，每人一个圆形纸片，让幼儿亲自动手去操作、去探索、去发现 、
去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。孩子们
通过操作和探索，自 己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下
来，对幼儿掌握的知识进行提升，探索、我结合幼儿 用书操作各种长方形
二等分的方法，对二等分的概念进一步的认识和理解。

活动的结束部分，我又为孩子提供了许多可操作实物：如饮料，苹
果等，让幼儿知道生活中，许多东西都 可以二等分，把学过的知识与生活
结合起来，进行生活中的实际操作，幼儿通过切食物、分饮料等实践， 拓
展二等分的知识，同时激发了幼儿对等分的兴趣，在操作中幼儿体验到了
成功的喜悦。

2019--10


大班数学:《认识整点和半点》教学反思

一、本节课成功之处

第10页 / 总共25页
1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。

本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活
实际和年龄特点，以 谈话形式进入情境教学，引导幼儿

开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等 生动有趣的活动，
培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把你的火车几点开的活动展示
在孩子 面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高
了学习效率，培养了幼儿良好的学习习 惯和组织纪律性。

2、创设情境，激发幼儿兴趣。

要激发幼儿

对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成
效的教学活动，为幼儿

创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引
力，这样的课堂也才生 动又味。从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的
表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一 开始就设计了兔
妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭
店，你 如何分这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的
学习兴趣。

3、以活动为动力，引导幼儿

动手操作、自主探究。

动手操作、自主探究是幼儿

直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿

积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望。在教学这一节课时，
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我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共有
几种分法。通过自主操作，使 幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的
快乐，同时能力也得到提高。

二、不足之处

1、在说一说这一环节上，教师要重视关注全体儿童，不要把自
己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。对于学前儿童来说，他们的还
没有足够的自控能力，这就需 要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。

2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。

大班数学活动：《等分》活动反思

星期五上午的数学活动学习《等分》，我让孩子在 活动中通过操作、
探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入
深， 学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁
移等方法解决简单的数学问题，培养 幼儿对数学活动的兴趣。

活动的开始，我先请幼儿将一根绳子二等分，一下子吸引住 了孩子，
大家都跃跃欲试。我请小朋友来分，同时请他向大家验证分出的两根绳子
是否一样长， 老师点评。通过这个方法，小朋友了解了什么是二等分，如
何来验证。

在学 习活动中，我本着以幼儿为主体的原则，我还为幼儿提供可操
作材料，每人一个圆形纸片，让幼儿亲自动 手去操作、去探索、去发现、
去解决问题，老师在操作活动中充当好支持者、合作者、引导者。孩子们< br>通过操作和探索，自己找出了圆形二等分的分法，建立等分的概念。接下
来，对幼儿掌握的知识进 行提升，探索、我结合幼儿用书操作各种长方形
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