爱是什么我不知道幼儿大班数学课教案《5以内的减法》

2020年11月25日发(作者：和蒙)


幼儿大班数学课教案《5以内的减法》


【设计意图】
本学期，大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了，针对孩子们形象 思维占主导地
位，逻辑思维几乎没有的情况，我将数学的学习融入故事、PPT动画、游戏等活动中，收 到了比较好
的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如，教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路 如下，
希望得到各位同行的批评指正。
【活动目标】
1．学习5的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩”的含义。
2．学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。
3．体验数学活动的乐趣。
4．培养幼儿对数字的认识能力。
5．让幼儿懂得简单的数学道理。
【活动准备】
1．PPT、幼儿每人一套数字列式操作卡。
2．贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”若干。
3．每人一份列式用的图卡及笔。
【活动过程】
一、做游戏“碰球”，复习5的组成。
师：小朋友，今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。
讲解游戏规则：幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是5个。如：教师说“我的一球碰几< br>球?”幼儿回答“你的1球碰4球”。幼儿可集体回答，也可个别练习。
二、导入课题，学习5的减法。
1．出示PPT①
师：玩了“碰球”的游戏，我要带你们去逛公园啦，出发吧！
车站里有几辆公交车？用数字宝宝几表示?开走了几辆车?用数字宝宝几表示?还剩下几辆车?
教师(出示“—”):这个符号表示什么?(引导幼儿发现“减号”的含义。)
教师根据幼儿回答板书:5—1=4(大家一起读读这道算式。)
师：这个算式表示什么?(可引导幼儿理解算式的含义。)
师：请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义，并摆一摆算式。