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爱是什么我不知道幼儿大班数学课教案《5以内的减法》

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-25 03:15
tags:减法, 教案, 唐诗宋词

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2020年11月25日发(作者:和蒙)


幼儿大班数学课教案《5以内的减法》


【设计意图】
本学期,大班的孩子已经开始学习数的分合和10以内数的加减了,针对孩子们形象 思维占主导地
位,逻辑思维几乎没有的情况,我将数学的学习融入故事、PPT动画、游戏等活动中,收 到了比较好
的效果。孩子们在这种学习氛围中学得轻松自如,教学目标在不知不觉中完成。我的设计思路 如下,
希望得到各位同行的批评指正。
【活动目标】
1.学习5的减法,理解每幅图之间的数量关系,体验“走掉”“还剩”的含义。
2.学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。
3.体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.让幼儿懂得简单的数学道理。
【活动准备】
1.PPT、幼儿每人一套数字列式操作卡。
2.贴有数字1~4的邮箱各一个,有一道5以内加法算式题的“信”若干。
3.每人一份列式用的图卡及笔。
【活动过程】
一、做游戏“碰球”,复习5的组成。
师:小朋友,今天老师和你们来玩一玩“碰球”的游戏。
讲解游戏规则:幼儿说出的球的数量和老师的球的数量合起来是5个。如:教师说“我的一球碰几< br>球?”幼儿回答“你的1球碰4球”。幼儿可集体回答,也可个别练习。
二、导入课题,学习5的减法。
1.出示PPT①
师:玩了“碰球”的游戏,我要带你们去逛公园啦,出发吧!
车站里有几辆公交车?用数字宝宝几表示?开走了几辆车?用数字宝宝几表示?还剩下几辆车?
教师(出示“—”):这个符号表示什么?(引导幼儿发现“减号”的含义。)
教师根据幼儿回答板书:5—1=4(大家一起读读这道算式。)
师:这个算式表示什么?(可引导幼儿理解算式的含义。)
师:请小朋友和老师一起看图讲述算式的含义,并摆一摆算式。

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