chaber大班数学《认识整点和半点》教学反思

2020年11月25日发(作者：卫永清)
大班数学《认识整点和半点》教学反思
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一、本节课成功之处
1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。
本节课我从幼 儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活
实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼 儿开展看一看、说
一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动
参与教 学的能力，同时把“你的火车几点开”的活动展示在孩子面前，
孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地 要参加，从而提高了学习效率，
培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
2、创设情境，激发幼儿兴趣。
要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求 教师
组织富有成效的教学活动，为幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学
过程对幼儿始终有一 种吸引力，这样的课堂也才生动又味。从孩子们在
课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜 欢这样的课堂。
为此我在课一开始就设计了“兔妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们
去帮它把 这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分”这样一个有趣、又具
有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴 趣。
3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究。
动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径，它可