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大班数学：《认识整点和半点》教学反思
下面是整理的大班数学：《认识整点和半点》教学反思，希望对大
家有所帮助。
能力 目标：培养学生探究新知识，提高分析问题和解决问题的能力，
增进发放思维能力和现有知识区向最近发 展区迁延的能力。
今天在课堂上，我两次改变教学步骤，在没有运用粗暴的教学方式
的情况下 ，完成了教学任务，我庆幸我的修养高了一点。不过，对这一
届的学生，我也感到有些担忧，他们学习习 惯太差劲了，他们很少进行
预习，老师布置了他们也不会认真做。我们做老师的，真该在培养学生
良好的学习习惯方面下一番功夫，达到教是为了不教的目的，让学生能
够自觉自主的学习。
一、本节课成功之处
1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。
本节课我从幼 儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活
实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼 儿
开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，
培养学前儿童主动参与 教学的能力，同时把“你的火车几点开”的活动
展示在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待 地要参加，从
而提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
2、创设情境，激发幼儿兴趣。
要激发幼儿
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本文更新与2020-11-25 03:16，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/462087.html
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