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大班数学:《认识整点和半点》教学反思
下面是整理的大班数学:《认识整点和半点》教学反思,希望对大
家有所帮助。
能力 目标:培养学生探究新知识,提高分析问题和解决问题的能力,
增进发放思维能力和现有知识区向最近发 展区迁延的能力。
今天在课堂上,我两次改变教学步骤,在没有运用粗暴的教学方式
的情况下 ,完成了教学任务,我庆幸我的修养高了一点。不过,对这一
届的学生,我也感到有些担忧,他们学习习 惯太差劲了,他们很少进行
预习,老师布置了他们也不会认真做。我们做老师的,真该在培养学生
良好的学习习惯方面下一番功夫,达到教是为了不教的目的,让学生能
够自觉自主的学习。
一、本节课成功之处
1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。
本节课我从幼 儿的生活经验和已有知识出发,结合本班幼儿的生活
实际和年龄特点,以谈话形式进入情境教学,引导幼 儿
开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动,
培养学前儿童主动参与 教学的能力,同时把“你的火车几点开”的活动
展示在孩子面前,孩子们喜形于色,跃跃欲试,迫不及待 地要参加,从
而提高了学习效率,培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
2、创设情境,激发幼儿兴趣。
要激发幼儿
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