特仑苏是蒙牛的吗高二数学说课稿-分类计数原理与分步计数原理说课稿

2020年11月25日发(作者：花沙讷)
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高二数学说课稿-分类计数原理与分步计
数原理说课稿
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为大家搜集整理了“高二数学说课稿：分类计数原理与
分步计数原理说课稿”，希望对大家的数学教学有所帮
助!
高二数学说课稿：分类计数原理与分步计数原理
说课稿
一、说教材
1、教材的地位与作用
《分类计数原理与分步计数原理》，是高中数学第
十章排列、组合 的第一节课。分类计数原理和分步计
数原理是排列、组合的基础，学生对这两个原理的理
解，掌 握和运用，成为学好本章的一个关键。
2、教学目标
知识目标
掌握计数的两个基本原理,并能正确的用它们分
析和解决一些简单的问题.
能力目标 < br>---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请 下载--------------
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通过计数基本原理的理解和运用,提高学生分析
问题和解决问题的能力,开发学生的逻辑思维能力.
情感目标
培养学生勇于探索、勇于创新的精神，面对现实
生活中复杂的事物 和现象，能够作出正确的分析，准
确的判断，进而拿出完善的处理方案，提高实际的应
变能力。
3、重点、难点
重点是分类计数原理与分步计数原理
难点是正确运用分类计数原理与分步计数原理
二、说教法
启发引导式
三、说学法
指导学生运用观察分析讨论总结的学习方法。
四、教具、学具
多媒体
五、教学程序
学以致用培养能力
布置作业知识拓展
提出课题引入新课
观察归纳形成概念
比较归纳深化概念
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任务后延自主探究
总结反思提高认识
学以致用培养能力
布置作业知识拓展
1、提出课题――引入新课
首先,提出本节课的课题分类计数原理与分步计
数原理
设计意图：明确任务，激发兴趣。
2、观察归纳――形成概念：
首先,我结合图给出问题1:
问题1: 从北京到上海，可以乘火车，也可以乘汽
车。一天中有火车3班，汽车有2班。那么一天中，
乘 坐这些交通工具从北京到上海共有多少种不同的走
法?
由这个问题我们得到分类计数原理 ：完成一件事，
有n类办法，在第1类办法中有m1种不同的方法，
在第2类办法中有m2种不 同的方法‥‥‥，在第n
类办法中有mn种不同的方法，那么完成这件事共有：
N=m1+m2+???+mn种不同的方法
接下来,我再结合图给出问题2:
问 题2:从北京到上海，要从北京先乘火车到郑州，
再于第二天从郑州乘汽车到上海.一天中从北京到郑< br>---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请 下载--------------