家庭读书格言小学数学复习课教学设计演示教学

2020年11月25日发(作者：郎如贽)
小学数学复习课教学设计
第六章数学思考教学内容教材第91一93页教材分析在< br>本套教材，从一年级下册开始，都安排有一个单元“找规律”
或“数学广角”的内容其中“找规律 ”是让学生探索给定图
形或数字中简单的排列规律“数学广角”中渗透了排列、组
合、集合、等 量代换、逻辑推理、统筹优化、数学编码、抽
屉原理等方面的数学思想方法在此基础上，这里通过三道例
题进一步巩固、发展学生找规律的能力，分步枚举组合的能
力和列表推理的能力学情分折例5体 现了找规律对解决问题
的重要性这里的规律的一般表述是：以平面上几个点为端
点，可以连多少 条线段这种以几何形态显现的问题，便于学
生动手操作，通(来自:海达范文网:小学数学复习课教学设
计)过画图，由简到繁，发现规律解决这类问题的常用策略
是：由最简单的情况人手，找出规律 这也是解决数学问题比
较常用的策略之一例6以选送节目为题材，讨论怎样分两步
找出组合数， 再求选送方案的总数这里渗透了作为排列组合
基础之一的乘法原理例7是一个比较复杂的逻辑推理问题，
借助列表，则比较容易逐步缩小范围，找到答案这里渗透了
逻辑推理的常用方法“排除法，，教 学目标1.体会一些数学
思想方法在解决问题中的作用，掌握一些数学思想和数学方
法，会用一 些数学思想方法解决生活中的问题2.培养学生的
归纳能力、比较能力、分析能力和解决问题的能力重点 难点
重点：掌握一些数学思想和数学方法例题分析1.例5.6个点
可以连成多少条线段?8个 点呢?2.观察:引导学生观察出从
左到右看，在2个点的基础上，每增加一个点，这个点可以
和前面已有的每个点都连一条线段，所以前面有几个点，就
会增加几条线段你能用算式表示它们的规律吗 ？引导学生
这样思考，原有线段的条数加土增加的条数就是现在线段的
条数由此列出这样的算式 ：原有的条数＋增加的条数=现在
的条数3个点连成的条数：1＋2=3(条）4个点连成的条数：1+2+3=6(条）5个点连成的条数：1＋2＋3＋4=10(条）??连
成的条数是1+2+ 3，5个点连成的条数是1+2+3+4，如果是6
个点呢？引导学生说出应该是1到5(这几个）连续 自然数的
和6个点连成的条数：1＋2＋3＋4+5=15(条）n个点呢？引
导学生说出从1 开始前(n-1)个连续自然数的和你能推算出
12个点,20个点能连成多少条线段吗？2.教学例6 在黑板上
画出:引导学生先说出用连线的方法，再用连线的方法找在3
个合唱节目中选出2个有 多少种选送方案,有3种选法从3
种配3.教学例7:六年级有三个班，每班有2个班长开班长
会时，每次每班只要一个班长参加第一次到会的有A、B、C；
第二次有B、D、E；第三次有A、E、 F请问哪两位班长是同
班的？用数字“1”表示到会，用数字“0”表示没到会试一
试自己推出 B、C分别与谁同班拓展训练条直线最多把平面
分成多少个部分？5条呢？分析:1条直线也没有，则平 面是
一个部分；1条直线把平面分成2个部分，即(1+1)个部分；
2条直线最多把平面分成 4个部分，即(1+1+2)个部分；3条
直线最多把平面分成(1+1+2+3)个部分；??；n条 直线最多把
平面分成(1+1+2+3+?+n)个部分2.请说出图中共有多少条线
段3.一 列数4,9,16,25,149...括号中应填4.数一数下面图
形中有多少个三角形？1正好平衡 问：一块巧克力重多少
克？【答案】(60÷(2－)=40克)23.妈妈起床后要做的事情
有：洗脸刷牙4分钟，整理床铺5分钟，烧开水10分钟，
淘米3分钟，煮饭10分钟，洗菜切菜5分钟 ，炒菜12分钟
家里只有单眼煤气灶一个，最合理的安排需要多少分钟?作
业布置1．找规律， 填一填1，3，7，15，31，4，3，6，9，
8，27，10，261448，，，，，，191 64941，2，2，4，8，32，256，
2．找规律，画一画、从右边起，第一位是位，第二位是 位，
第三位是位、一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，
这个数是、46里面有个十和 个一、100是位数，“1”在位上、
5个一和6个十是()、七个十是()八个一()2、指名按要求 数
数从27起，一个一个地数到43从60起，十个十个地数到
100从48起，两个两个地数 到68从35起，五个五个地数到
65从92起，往前一个一个地数到78师：刚才我们能用各种
方法数数，有1个1个地数，有2个2个地数，有5个5个
地数，有10个10个地数，还能够逆着有 1个1个地往前数，
说明同学们对100以内数的树法掌握的很好三、复习100以
内数的读法 、写法1、出示计数器读出并写出计数器上的各
数356、发散练习45的个位数字是几？还有哪些两位数个位上也是5，谁能报出来？33这个两位数有什么特
点？60这个两位数有什么特点？个位 上是0的两位数还有
哪些？还有一个数，它的个位上的数字也是0，这个数是多
少？四、复习1 00以内数的顺序和比较大小1、填空
262831475、比较大小59892追问：
两个两 位数怎样比较大小？3、练习第98页总复习第4题练
习十八第1、2题五、作业第二、三课时做测试卷 第四课时
评卷第五课时:100以内的加法和减法复习内容:100以内的
加法和减法，总复习 第5—6题,练习十八第4—5题复习目
标：通过复习使学生比较熟练地口算100以内整十数加、减< br>整十数，两位数加、减一位数和整十数复习重点：通过复习
使学生比较熟练地口算100以内整十 数加、减整十数，两位
数加、减一位数和整十数复习难点：两位数加、减一位数和
整十数复习准 备：小黑板复习过程：一、复习20以内加、
减法口
算?10+10=12-9=16-8=1 7-9=?13-8=17-5=6+9=8+9=18-7=13-
9=13-7=18-9=20- 7=?14-7=二、复习100以内加、减法口算1、
口算下面各数
50-8=97-5=2 3+60=52-7=?40+30=21-9=70+7=77-70=?68+20=
49-7=6 3-21=43+20=?21-9=34+8=56-5=80-70=?64+5=85+6=4
6 +4=99-77=?1.2、按要求分一分，说一说是怎样算的两位数
加、减一位数两位数加、减一位 数两位数加、减整十数小结：
100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位
数加 、减整十数，两位数加减一位数，都是相同数位上的数
相加、减，不同数位上的数不能相加、减三、列式 计算1、
53比9多多少?????2、20比60少多少?????3、比28多10
的数是 多少?????4、比59少8的数是多少???????5、一个
加数与和都是80，另一个加数是多 少?四、课堂练习?1、总
复习第5题学生独立完成，教师巡视，发现问题，及时纠正
2、总复 习第6题学生独立完成，发现问题，及时纠正五、
作业第八课时评卷第九课时:人民币的认识复习内容: 人民
币的认识，总复习第8题,练习十八第10题复习目标：通过
复习使学生进一步认识人民币 的单位元、角、分及有关单位
换算，并能进行一些简单的计算复习重点：使学生进一步认
识人民 币的单位元、角、分及有关单位换算，并能进行一些
简单的计算复习难点：元、角、分的单位换算复习准 备：小
黑板复习过程：一、复习人民币的认识1、师：元、角、分
都是人民币的单位，要记住它 们之间的进率1元=10角1角
=10分1元=100分2、单位换算5角=()分80分=()角?2 角7
分=()分43分=()角()分28角=元角34角=元角50角=元70
角=元9元= 角2元=角3、计算并说说怎样想的？?6角+4角
=()元1角-4分=()分?7角-5角=()角 1元-6角=()角?5角+8