不过是先出生的我小学数学一年级上册总复习教案

2020年11月25日发(作者：郎宗圣)
课 题 总复习（1）：20以内的数
课 时 1 课 型 复习
教学目标
教学重难
点
教学准备
设计者
教 者
月 日
节 数
第 周星期



通过复习20以内数的读写、组成、数序、比大小等，使学生加深
对数的概念的认识和理解。
加深对数的概念的认识和理解。
数字卡片
教学过程（主要环节）

一、复习读数、写数
1、教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。
2、出示计数器。
（1）从右边起第一位是什么位？第二位是什么位？个位上的
1颗 珠子表示什么？十位上的1颗珠子表示什么？
指名学生回答，帮助学生复习数位。
（2）老 师分别在计数器上拨14、16、18、5、15等数，让学
生先读一读，再写出来。同桌可以互相交流 。
（3）老师在计数器上拨20，问：个位上有几颗珠子？写数的
时候，用什么表示？十位上 有几颗珠子？表示什么?2个十，0个
一组成的数是多少？
请个别学生啊。教师强调：个位上的1颗珠子是表示1个十，
1个十就是十个一。
（4）学生独立完成第124页第1题。
学生集体反馈交流时，教师引导学生说说这个数是由几个一
或几个十和几个一组成的。
（5）学生独立完成课本125页的第6题和第8题。
二、复习数序
1、出示数字卡片0~20，打乱顺序贴在黑板上。
请给这些数字娃娃按一定的顺序排好队。
2、我问你答
××同学，我问你，10的前面一个是谁，10的后面一个是谁？
教师 示范后，让学生之间互问互答。
3、做课本第124页第3题。
学生独立完成，集体交流。
说说你是怎样填的，找到了什么规律？
学生可能会填，可表达不清数字间的规律，教师要注意引导。

1
观察第1小题13和16之间有哪些数？
再观察它是按什么顺序排列的？
那我们确 定了中间两个数分别是14、15，再找16和18之间
的数，或者读一读，就能发现规律了。
后面2小题，让学生试着说出规律，老师适当增加练习。
三、复习“几”和第几，数的大小比较
1、做第125页的第5题
（1）引导学生观察图。
（2）学生根据图中的各个动物的先后顺序填空。
（3）集体交流。教师引导学生说说其他小动物的位置与顺序，
然后把基数与序数再做个对比。
2、做第124页的第2题
（1）学生独立完成。
（2）同桌交流。
3、做第125页的第7题
（1）帮助学生弄懂题意。
（2）学生独立完成。
（3）集体交流。
四、游戏
利用0~20的数字卡片，学生同桌任意抽出其中一张，然后比
比谁的数大，谁的数小。
五、总结








板书设计

教学反思

2
课 题

总复习（2）：20以内数的加减
设计者
法
教 者
年 月
日
课 型 复习 课 时 2 节 数
第 周星期
通过复习，使学生加深对加减法意义的理解，巩固20以内数的加
教学目标
减法口算方法，能熟练地进行计算。
教学重难能熟练计算20以内的加减法。
点
教学准备
口算卡片
教学过程（主要环节）
一、复习加减法的意义
1、出示图
○○○ ○
○○○ ○○

这幅图表示什么意思？怎样列式计算？
教师小结：大括号下面打个问号，表示求两部分合起来是


多少，要用加法来解答。
谁能说说算式中各部分的名称是什么？
这幅图还可以怎样列式？
2、出示图：
△△△ △△
△△△ △

让学生说图意，根据图意列算式：9-3=6
为什么用减法做？引导学生说出：从 一个数里减去一部分，
求还剩多少，用减法做。并让学生说出减法算式中的各部分名
称。
3、出示图：
☆☆☆ ☆☆
☆☆☆ ☆
你能根据图列出几个算式？与小组中的学习小伙伴说一
说。
学生独立思考后在小组中交流。
小组汇报，集体交流。结合图，说说每个算式表示的含义。
二、提高计算能力的训练

3
1、游戏。（抽卡片，说算式）
（1）游戏准备：每位学生准备一套0~10的数字卡片。
（2）游戏要求：学生每两人一组 。先由一个学生每次抽两
张卡片说它们的和，算对了卡片留给自己，算错了卡片放在旁
边，直到 卡片全部抽完，再换另一个学生算。两个人比比看，
谁算对的多。
（3）学生同桌合作游戏，教师巡视，关注每个学生的计算
状况。
（4）请个别学习小组说说游戏的输嬴情况。
2、完成课本第126页的第9~11题。
口算可采用多种形式，如开火车、比赛等。
3、完成第126页第12题
学生独立计算，同桌交流。
4、做第127页的第14题
（1）小组合作完成，看看能写出几个算式。
（2）集体交流。
5、做第124页的第4题
（1）先利用数字卡片3，8，11，5，同桌之间相互抽数字
卡片，说算式。
（2）学生独立把算式填到书上。
三、总结
今天我们复习了20以内的加减法。同 学们在课余时间还要
自己复习两个加法表和两个减法表，同学之间还可以互相做口
算游戏。希望 每个同学都能很快地算出20以内的加减法。








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4

课 题 总复习（3）：加减法综合练习
课 时 3 课 型 复习
设计者
教 者
年 月
日
节 数
第 周星期



教学目标
教学重难
点
教学准备
1、通过复习，使学生进一步理解和掌握加减法之间的关系。
2、能比较熟练地进行连加、连减、加减混合计算。
能比较熟练地进行连加、连减、加减混合计算。
数字卡片
教学过程（主要环节）

一、口算游戏
今天，我们要进一步复习20以内数的加减法。现在，我们
一起做个游戏。请大家拿出0~10的数字卡片。
活动1要求：教师举数字卡片15，学生从自己的卡 片中任
抽一张，把老师的数字卡片15减去学生抽出的数字卡片。
由于每个学生抽到的数字卡 片都不一样，所以可以要求每
个学生根据自己所抽的数字写出减法算式，然后与同桌之间交
流计 算结果。
活动2要求：教师举数字卡片8，学生任意抽出一张数字
卡片与8相加。学生独立列 出加法算式并解答，然后同桌交流。
活动3要求：3人一组，每人掷一个色子，根据掷得的3
个数各写一个算式，再相互说一说。
二、巩固练习
1、做127页的第13题
可以采用比赛的形式，以提高学生的积极性。
（1）学生独立完成。
（2）同桌交流。请学生扮演啄木鸟，相互找找同桌的错误。
全对同学的大树可以评为健康树。
2、第16题
出示题目，学生独立完成后，说说是怎么列式的，怎么算
的。
3、第17题

5