方山吧小学数学《总复习_——统计》教学设计【一等奖】

2020年11月25日发(作者：濮氏)
人教版小学数学六年级上册第八单元
《总复习》第4课时教学设计
课题：《总复习——统计》
【学材简析】
扇形统计图是人教版数学六年级 上册第六单元的内容。扇形统计图是在前
面学习了条形统计图和折线统计图的基础上教学的，主要通过熟 悉的事例使学
生体会扇形统计图的特点和作用。因此教材通过总复习第11题使学生进一步体
会 扇形统计图的特点，即能清楚地表明各部分数量同总数之间的关系，并根据
给出的信息解决一些问题，以 促使学生分析信息、解决问题能力的提高。
【设计理念】
充分利用学生已有的知识经验，通 过与所学的条形统计图、折线统计图的
特点和作用的对比，加强知识间的联系；通过扇形统计图在日常生 活中的应用，
使学生真切地体会到扇形统计图的特点，也体现了统计与生产、生活的密切联
系， 使学生体会到统计的实用价值。
【教学策略】
引导复习各种统计图的特点，巩固对 扇形统计图特点的认识；根据扇形统
计图的特点，结合百分数问题的解题方法来解决扇形统计图的相关问 题。
【教学目标】
知识与技能
（1）了解统计在生活中应用，掌握扇形统计图的特点。
（2）会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。
过程与方法
经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察、分析问题的学习方法。
情感态度与价值观 沟通数学知识与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣，培养学生全面认
识、和解决问题的能力 。
【教学重点难点】
重点：巩固对扇形统计图特点的认识；提高从统计图中获取信息的能力 ，
进而提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。
难点：学会从扇形统计图中收集信息，解决和扇形统计图相关的问题。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、 创设情景，引入复习
同学们，你们看 过翡翠台的《五年级插班生》吗？有一位嘉宾参加了这个
节目，他遇到了一道题无法解答，于是他求助现 场观众。下面我们就来看看现
场观众是怎样选择的，请大家看大屏幕。（课件出示统计表）
【 设计意图：利用学生感兴趣的电视节目引入复习课，激发学生的学习兴趣，
诱导学生的求知欲望，激活学 生已有的知识经验，积极参与认知活动，使学生
在积极情感的支持下，自主地、能动地搜索已经学过的知 识。】
二、师生互动，整理复习
1、复习各种统计图的特点和作用。
（1）除了 用统计图表示观众的选择以外，我们还可以用统计图来表示。根
据统计表的数据我们可以选用哪种统计图 表示呢？
学生说出用条形统计图后，师提问：条形统计图有什么特点？