暮光之城2电影小学数学全套教案教材分析 (总复习)

2020年11月25日发(作者：史毅)

综合与实践：数字编码

一、教学内容

这是一节“综合 与实践”的主题活动课。目的是通过日常生活中的一些事例，
使学生初步体会数字编码思想，在解决问题 中的应用，并通过观察、比较、猜测
来探索数字编码的简单方法，让学生学会运用数字进行编码。

二、教学目标

1．让学生能在具体情境中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。

2．让学生通过观察、比较、猜测去探索数字编码的简单方法。

3．让学生经历设计 编码的过程，体会在信息化、数字化时代下数字在
表达、交流和传递信息中的作用，初步学会用数字进行 编码。

三、编排特点

1．选取学生身边熟悉的素材

生 活中用到数字编码的事例很多，教材选取了学生身边最常见的车牌号、邮
政编码和身份证号码作为素材， 便于教师在孩子已有经验的基础上展开教学。

2．素材的呈现给学生留足了思考和探索的空间

以邮政编码的解读作为重点，全面给 出了六个数字背后所蕴含的信息，而身
份证号码通过两名学生对话的方式给出了其中表示出生日期的信息 ，其余的让学
生自己调查了解。最后就安排了让学生自己尝试编码的活动。这样的编排方式无
疑 给学生的自主探索留出了时间和空间。

四、具体编排

1.研究生活中常见的数字编码，初步体会编码的思想和方法

（1）教材首先呈现了邮政编码和身份证号码等生活中常见的数字编码的事
例。

（2）以邮政编码为例，让学生了解邮政编码的结构和含义，初步体会编码的
方法。

（3）身份证号码只通过两个学生的对话，截取“出生日期码”和“倒数第2
位表示性别”作为 引子，引导学生通过观察、比较、猜测等探索身份证号码中蕴
含的一些基本信息和编码的含义。

2.自主编码

（1）让学生给学校的每名学生编一个学号，目的是通过这个实践活动 来运用
数字编码的简单方法进行编码，加深对数字编码思想的理解。



五、教学建议

1．恰当把握教学要求

原来这一内容作为“数学广 角”安排在五上年级，现在移到三上年级，作为
实践与综合的内容，对三年级的学生来说有一定的难度， 需要教师恰当把握教学
要求。如身份证号码，不要求学生掌握每个数字所代表的含义及编排方法，不易< br>理解的(如校验码)让学生知道就可以了；也不要求学生完全掌握编码的方法和规

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