回忆的秋千小学六年级数学：总复习教学设计

2020年11月25日发(作者：施艳飞)
新修订小学阶段原创精品配套教材

总复习

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Total review

教师：风老师
风顺第二小学

编订：FoonShion教育




原创教学设计
Excellent Teaching Design
总复习
教材说明：本教学设计资料适用于小学六年级数学科目 ，主要用途为 训练学生的思
维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问
题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内
容已根据教材主题进 行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教
学使用。

教学要求
1、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数
和百分数、简易方程、 比和比例等基础知识；具有进行整数、
小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，进一步提高计算能力；会解简易方程；养
成检查和验算的习惯。
2 、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象，进一
步明确各种计量单位的应用范围，牢固地掌握所学 的单位间
的进率，能够比较熟练地进行名数的简单换算。
3、使学生牢固地掌握所学的几 何形体的特征，进一步掌
握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比较熟
练地计算一 些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简
单画图、测量等技能，进一步发展学生的空间观念。
4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简
单的统计图表，能对统计数据作简 单的分析，并且能够计算
求平均数问题。
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原创教学设计
Excellent Teaching Design
5、使 学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应
用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解 答
所学的应用题和生活中一些简单的实际问题，进一步培养学
生的思维能力。
(一)整数、小数的意义和读写
教学内容：教材第57—59页整数、小数的意义、数位顺
序和读写方法、“练一练”，练习十一第1～5题。
教学要求：
1、使学生进一 步掌握整数、小数的意义，掌握整数、自
然数、小数之间的区别与联系，加深对整数、小数概念的理解与认识。
2、使学生巩固整数、小数的读写方法，会正确比较整数、
小数的大小。
教学过程：
一、揭示课题
同学们经过六年的学习，已经学完了小学数 学的全部内
容。在以后近两个月的数学课里，我们将进行数学。通过，
使我们进一步牢固掌握小 学数学的知识，为到初中学习打下
更好的基础。小学数学分七节内容安排，第一节是整数和小
数 。今天这节课，首先复习整数、小数的意义和读写方法。
(板书课题)通过这节课的复习，要求大家进一 步明确整数、小
数的相关概念，提高整数、小数的读写能力。
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