生命之泉怎么获得小学数学《认识分数整理与复习》公开课教案

2020年11月25日发(作者：马启伟)
小学数学《认识分数整理与复习》公开课教案
教学内容：教科书第54页的第14-16题。
教学目标：
1、通过参与数学实践活动，改善同学的学习方式，进一步
感受数学的应用价值。
2、让同学在实践活动中进一步感受分数的意义并体会分数
与生活的密切联系。
3、 通过自我评价，引起同学对本单元学习的反思，激励同
学增强学习数学的兴趣和自信，同时也为教师有针 对性地进
行指导提供依据。
教学重点：让同学在实践活动中进一步体会分数与生活的密
切联系。
教学准备：教师 准备今年的年历；同学准备今年的年历和一
个小正方体、课前收集一些用分数表达的信息。
教学预设：
一、揭示课题：
分数的知识在我们的日常生活中也有广泛的应用。这几 天，
同学们已经从报纸、杂志或网络上收集了一些用分数表达的
信息。这节课上，让我们一起来 交流、研讨有关分数的知识。
二、探索与实践
1、出示第54页第14题。
谈话：还有两个多星期就是“五一”国际劳动节了。请同学
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们打开今年的年历，观察五月份的月历，考虑以下问题：
（1）五月份的法定休息日占这个月天数的（ ）/（ ）。
（2）五月份上学的天数占这个月天数的（ ）/（ ）。
教师向同学解释一下：五月份的法 定休息日是3天，假如这
3天与双休日重叠，应把本次双休日顺延。
同学观察年历卡并独立考虑，然后解决这两个问题。
组织同学交流，重点交流第2小题，指导 同学弄清楚五月份
去掉劳动节的休息日和其他双休日后剩下多少天，那就是同
学上学的天数。
提问：观察年历卡，你还能提出用分数表示的问题吗？
教师鼓励同学仔细观察年历卡并试着用 分数来表达其他信
息，如：4月12日和4月13日两天我们学校召开运动会，
开运动会的日子 占了整个四月份的几分之几？今年暑假从7
月1日开始到8月31日结束，暑假占了今年天数的几分之< br>几？等。
同学积极交流自身分析得出的有关信息，教师和时评价同学
交流情况。
2、出示第54页第15题。
（1）谈话：课前。老师请同学们每人做了一个小正方体。男生的小正方体上两面涂了红色，四面涂了绿色；女生的小
正方体上两面涂了绿色，四面涂了红色。 假如分别把这两个
正方体任意向上抛30次，落下后这两种颜色朝上的次数谁
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