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《用分数解决问题思维训练课》教案、反思
课 题
课时安排
教学目标
用分数解决问题思维训练课
1课时
1、通过对比练习，使学生进一步认 识用分数解决问题的数
量关系就是“知1用乘，求1用除”。
2、了解比和分数之间的关系，学会构建用分数解决问题的
思维模型，提高数学品质。
3、掌握比与分数之间的联系和转化，学会抓住不变量求解
的思维，提高解决问题的能力。
教学重点
构建用“知1用乘，求1用除”的数量关系解决分数问题
的思维模型，提高解决问题的能力
教学难点
教学准备
教学过程
掌握用转化的思维抓住不变量求解的解题方法
多媒体课件
一、基本的联想思维的训练
课件出示：男同学有20人，女同学有30人。
师：看到这样的信息，你能联想到什么数学问题？
预设学生的回答：一共有多少人？男同学比女同学少10
人……
师启发提问：能不能联想六年级的分数问题或比的问题呢？
师生互动，联想到以下问题：
男同学：女同学=2:3 女同学：男同学=3:2
男同学占女同学的
. 女同学占男同学
.
男同学比女同学少
. 女同学比男同学少
.
男同学占全体的.
女同学占全体的
.
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本文更新与2020-11-25 05:22，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/462244.html