建平西校官网小学数学量的计量、数的计算复习课教学设计

2020年11月25日发(作者：戈载)
《量的计量、数的计算复习课》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在活动中发展学生对量的认识
（二）过程与方法
提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计算能力。
二、目标解析 第1题是一个数学活动，在一个具体情境中安排了：计量单位的运用，简单
的时间计算，万以内数的 加减法，多位数乘一位数以及倍的认识的复习。把分散
的数学知识放在具体的生活情境中适当归并，便于 学生在复习时更加全面、深入
地理解和掌握所学的知识和技能。
三、教学重难点
教学重点：在活动中发展学生对量的认识。
教学难点：提升学生提出问题、理解问题、分析问题、解决问题的能力和计
算能力。
四、教学准备
课件
五、教学过程
（一）贴近生活，谈话导入
同学们，寒假马上就到了，你们在寒假里有旅行的计划吗？旅行时坐过飞机
吗？下面我们就来看看旅行中 的数学问题。
【设计意图】通过课前谈话，让学生在憧憬寒假到来的心情中自然跟随老师
进入新课的学习。
（二）创设情境、解决问题
课件出示p109第1题的航班信息图。
1．说说情境图中的数学信息
2．解决第（1）个问题
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（1）出示 飞机图，让学生说说最熟悉的交通工具如小轿车、自行车、步行
的速度，从而比较填写出飞机的飞行速度 单位。
（2）让学生说说熟悉的物品如小学生的体重、一袋大米的质量、一袋盐的
质量．、一 头大象的体重，从而通过对比填写出飞机的载质量单位。并将质量单
位克、千克、吨三者之间的进率在学 生的回答中加以复习巩固。
（3）让学生说说熟悉的物品的长度如铅笔的长度、自己的身高、家到学校
的距离，从而通过对比填写飞机长度的单位。并将长度单位厘米、分米、米、千
米之间的进率在 学生的回答中加以复习巩固。
【设计意图】通过让学生说说现实生活中常见的物体的量，为填写正确的 单
位提供参照物，并且使学生感受数学的应用价值。
3．解决第（2）个问题
（1 ）出示钟面图，请学生读出钟面的时刻，在学生读时刻的同时将有关时
间的知识加以复习巩固。如钟面的 结构，时针、分针、秒针走格所代表的时刻及
时、分、秒之间的进率。
（2）继续在旅行的情 境中解决第（2）个问题。让学生口答9时40分再过
20分后是几时几分，最后在钟面上画出时针、分 针。
4．解决第（3）个问题
（1）出示例题分析题意，让学生尝试列式
（2）指名上黑板列竖式计算

小结：计算万以内的加、减法要注意：相同数位对齐 ，从个位算起，加法要
注意进位，减法要注意退位。
（3）复习验算的方法
万以内数的加法和减法由于数据太大，计算容易出现错误，因此要通过验算
确保计算的准确性。
加法题目：① 交换两个加数的位置再加一次 ② 和-加数=加数
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