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万达收购传奇影业小学六年级数学:总复习教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-25 05:25
tags:数学, 小学教育

火电厂大气污染物排放标准-中国重点大学

2020年11月25日发(作者:柴中行)
总复习
的认识的知识网络 ;在学习的过程中体会数的扩充过程,进一步体会数在日常生活中的作用,会用数来表示事物并进
的魅力 。
网络
成。
万等记数,下面是甲骨文中的一些数:
亿为单位表示大数 。结合现实素材感受大数的意义,并能进行估计。了解负数,会用负数表示一些日常生活中的问题
12
体的数量,又可以表示两个量之间的倍数关系。
律是一致的。
3
4
关系。
意义,加深理解。
维能力。
惯和逻辑思维能力。


桐树一共有32棵,其中杨树有12棵,桐树有 多少棵?和学校里杨树和桐树一共有32棵,其中桐树有20棵,杨树有
有多少人?”用什么方法呢?( 用乘法)
习惯和逻辑思维能力。

运算。借助计算器进行复杂的运算,解决简单的 实际问题,探索数学规律。了解比例尺,在具体情境中,会按给定的
算。
。这部分是学生进行计算的基础,教学时,可以结合具体的例子鼓励学生说说为什么这样算。
思考,然后在小组交流各自错误,并整理出错误类型,最后在全班交流,教师应鼓励学生说出自己出错的原因和计 算
意义中已复习过,这里主要选取一些综合性的问题,包括有关分数的应用题,有关比例尺的问题和比的 应用题。可引
部分内容,我们可以根据学生情况进行适当补充。需要注意的是,学生完全能够根据比的意 义和比例尺的意义解决问
用图、表格等多种形势分析数量关系;回忆所学运算及其它内容的数学意义,将 数量关系表达出来,建立算式;向别
把第(1)题答案中的5个月的用电度数相加,也可以用电表读数记 录中的第6个月和第1个月的度数相减。
分的数量,再估计出整体的数量。
理都应鼓励。
大的顺序排列,把最多人数的年纪与最少人数的年级安排在一起,即五年级与一年级一起去;把次多的与 次少的安
好的认知习惯和逻辑思维能力。
之后的估算可以有利于人们对运算结果进行检验。
自己的结论作出合理的解释。选择估算方法需要根据实际问题的需要,这个问题需要讨论应该去哪个影院 ,对于东方
意的是,在解决问题过程中往往需要灵活使用不同策略,因此很难有唯一的策略和答案,因此 学生的估算策略和估算
于肯定。
生可能有其他的估算策略,结果合理就应给于肯定。
大,除数估小,所以估算的结果比精确结果大;笑笑奖被除数估小,除数估大,所以估算的结果比精确结果小。
在数学中,估算出结果的数量级是重要的,因此。教材安排了有关数量级的阅读材料。教学时,可让学生 自由阅读,

深对分数、负数意义的理解。)
学生自己上台讲评。
讲述 一个小故事帮助学生记忆。故事是:说一个父亲有一大一小两个儿子,过节了父亲去大儿子家走亲戚,当然不能< br>服困难的品质,培养他们探索新知的勇气和信心。
含有未知数的等式就叫方程。(板书定义)
请三位同学板演,并请板演的同学解释自己的做法。
,对以此类问题不需要再增加难度。
为基本要求,教师不必再补充根有难度的题。
什么比例。
么比例。
它们的关系,那么它们之间存在怎样的比例关系呢?
,两个因数分别相当于除数和商。)
的关系。
5小时回学校,那幅图描述了育才小学六年级同学的这一活动行程呢?
换算;在解决实际问题时,能够意识到单位即数量中的“量”。
们良好的学习习惯。
换算;在解决实际问题时,能够意识到单位即数量中的“量”。
代表你们小组最高水平的作品来。
刷牙,太好了,我才用了10秒钟时间。该吃饭了,我端起 一杯250升的牛奶一饮而尽。吃过早餐,我搬着5吨重的
时间的长短。认识年、月、日,了解他们之间 的关系。
间的长短。认识年、月、日,了解他们之间的关系。
学规律。
用自己喜欢的方式展示你学过的图形,并对它们进行分类,建立它们之间的关系。
生对图形之间的联系的认识。
二、结合你熟悉的物体或图形
第一幅图呈现了一个正方 形,
第二幅图呈现的是一个圆柱的
第三幅图呈现的是一个圆锥的
通立体图形与平面图形 之间的联系
三、全课总结:学生大胆自由
板书设计:
课后反思:
第2课时 线与角
示“对顶角”“内错角”“互余”等术语。
梯形,两组对边分别平行的四边形是平行 四边形,长方形的对边平行且相等,正方形的对边平行并且四条边都相等。

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