家乡的环境面积复习课教案

2020年11月25日发(作者：溥佐)
教学案设计表
课 题
学情分析
学生在生活中会遇到一些与面积 单位有关的常识，因此，在认识面积单位时要让学生在
自己的身体上或者生活中找到与面积单位大小相近 的面，这样联系生活实际来理解和记忆面
积单位，会让学生较快地在头脑中建立面积单位的表象。学生建 立面积单位表象后，再让学
生运用所学的面积单位估计生活中物体表面的大小，在应用的过程中使学生对 面积单位的认
识更加深刻。通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小
的表象。
学习目标
1.通过复习使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步形成面积单位实际大小的表象。
2. 通过复习，让学生能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的
进 率，会进行简单的单位换算。
3.使学生能进行有关长方形、正方形面积的计算。并能利用所学的面积 知识解决生活中的实
际问题
学习重点
通过复习，进一步体会面积的含义，巩固面积单位间的换算
学校 龙泉驿区第十四小学 设计人__易丹___ 日期____2012.02.21___
学习难点
在整理中构建面积知识之间的联系，正确地利用知识解决有关的实际问题
学习准备
练习本
学生活动设计 教师活动设计 二次备课意见
一 、导入 一 、导入

同学们，你们喜欢智慧树吗？智慧 教师设计情景，让学生
树上智慧果，智慧树下你和我，智慧树更快进入课堂学习。
前做游戏，欢乐多又多。同学们，这节
课我们一起到智慧树下做游戏，好不 （板书课题）
好？（出示智慧树图）这是一颗智慧树
的树桩，智慧老爷爷想考考我们，让我
们用学过的面积知识帮它长出叶子、结
出果实，你们有信心吗？（板书课题）

二、整理概念 二、整理概念

（1）面积：物体的表面或封闭图形 1、谁知道在面积这一单
的大小就是它的面积。 元里我们主要学了哪些知
识？
（2）面积单位有哪些?
2、谁知道什么叫面积?
面积单位：平方千米 公顷 （学生边说教师边板书）
平方米 平方分米 平方厘米

常用的面积单位：平方米 平
方分米 平方厘米


练习巩固：（手势表象） 练习巩固：（手势表象）

边长1厘米的正方形，面积是 教师帮助学生复习
（ ）。

边长1分米的正方形，面积是
（ ）。

边长1米的正方形， 面积是
（ ）。

考考你：请你填一填。 考考你：请你填一填。
1、房间面积18（ ）

2、电话一个按钮面的面积约1
（ ）
教师请学生拿出答题卡，
3、一个手帕的面积是6分小组比赛哪组更快
（ ）
并巡视帮助困难学生
4、上海市的面积大约是6340
（ ）