花中之王是什么花小学数学青岛版二年级下册总复习教案

2020年11月25日发(作者：茹萍)

小学数学青岛版二年级下册

总复习教案
复习内容： 乘、除法的意义,表内乘、除法,角的初步认识,认
识方向,混合运算等。
教学内容： 课本第 100—103页，过年——总复习
教学目标： 情境图的设计，选取具有时令特点的、学生喜闻乐
见的素材，使学生产生亲 切感，有利于激发学生复习的愿望，调动
学生复习的积极性；通过观察画面提出数学问题， 引入对全册教材
的整理与复习。
教学重、难点： 通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材
的整理与复习。
教学过程：
一、导入新课。 同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。
看，书上的最后一个单元留给我们一幅美 丽的图画——“过年”。你
仔细思考认真观察，就会发现：在这幅图画中包含了我们已经学过的
所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。怎么样，有兴趣吗？
二、新授。
1、出示“过年”挂图。
1）同学们喜欢这幅图画吗？它画的是什么地方？图中有什
么？小朋友在干什么？（让学生 先观察，然后指名让学生说一说。 ）
2）你们最喜欢图中的哪部分？（学生认真看图后回答）
3）引导学生看图中放鞭炮的。 同学们，你看到有几个小朋友
在干什么？
4）能说给你的同位听吗？（给学生充分的时间进行交流）
5）左边有什么？认真观察（小朋友放鞭炮）
6）右面有什么？上面的一个小朋友在干什么呢？（分组讨论：
小朋友在数鸭子）
2、引导学生自己提出数学问题。

3、认真观察图画，你能提出什么问题？（按照顺序）
4、你们能按照顺序再说一说吗？（图中有哪些我们学过的数学
知识吗？）
5、引导学生用自己的话说说看到的情境 你能根据图画讲一个
故事吗？小组同学讨论后再互相交流
三、小结。 同学们，你们觉得数学有意思吗？这节你们学的都
很棒，不但故事讲的精彩，还学会了回顾 了我们前面 学过的知识。
同学们数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活
与数学是互相 联系的。
作业设计： 和爸爸妈妈一起复习“过年情境图”。
板书设计： 过年——总复习
左边 右面 （按照顺序）

“表内乘法”的复习
教学目标：
1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。熟记1~9的乘
法 口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点、难点：
熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：
一、基础知识
1、同桌互相背乘法口诀。
2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问
题？
3、教师抽查。
4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。

三五（ ） 六九（ ） （ ）四十二 ……
[设计意图]：让学生用自己的语言表述笔算的方法，并在理解的基础
上掌握计算方法。
二、发展练习。
1、倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。
2、交流反馈。
3、比一比看谁算得又对又快。
学生独立完成107页第13题然后校对。
[设计 意图]：在原来的基础上进行发展练习，让学生灵活运用学过的
知识，在体验学习成功的同时发展思维的 灵敏性，培养学习的自信心。
三、实际应用
1、独立完成107页第12题。
先在小组内轮流提出问题并解决。
全班交流反馈。（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。）
2、109页地16题：设计游乐计划。
（1）、读题，帮助学生理解题意。
（2）、学生同桌合作设计游乐计划。
（3）、全班交流。鼓励学生方法的多样性。注重让学 生用自己的语言
对题意进行描述，说说自己是怎样想的。
[设计意图]：让学生用所学的知识 解决简单的实际问题，培养学生实
际应用的能力和同学之间的合作、交流能力。
四、课堂总结
五、随堂练习。


乘除法的复习课
教学目标：
1.能够熟练运用乘法口诀进行乘除法计算。

2.让学生在具体情境中发现信息，提出问题，解决问题，进一步丰富
学生对乘除法的认识。
3.提高运算能力。
教学过程：
新年快到了，动物王国的动物们正在进行比本领大 会。老师听说动物
一国的动物们想邀请聪明好学的孩子去参观指导，同学们想去吗？太
好了，这 也正是检验我们本学期学习成果的好机会。还等什么，赶快
出发吧！现在加上老师去动物王国的共有41 人，如果我们坐汽车去，
每辆车坐9人，需要几辆车？如果每辆车坐8人，5辆车够坐吗？
一、赢取门票（口算）
我们已经来到动物王国的门前。同学们只要能在三分钟之内答对题纸< br>上的口算题，就可以进去担任指导。同学们准备好了吗？
汇报：读题说得数，并说一说画线的题用的是哪句乘法口诀。
小结：同学们都有资格走进动物 王国。告诉大家一个好消息，动物王
国的友谊大使早已把门票藏在你们的座位下，大家快来找。
现在我们已经走进了动物王国，同学们，小动物们正为参加这次大赛
抓紧排练呢！你们最想先去谁家看 一看。（课件演示）
二、给大树治病（计算改错）
咦！啄木鸟没在家，原来它去为大树治病 了。你知道它是怎样给大树
治病的吗？它的本领你会吗？你的题纸上也有这些算式，教师想看一
看谁能最先为大树治好病，请把做错的题改正确。
汇报：说一说你是怎样为大树治病的？
同学们真有本领，把生病的大树都治好了。看，大树又恢复了往日的
生机。
三、摘桃子（在括号里填上适当的数）
到了小猴家，我们发现它正在练习摘桃子。你们知道它 是怎样摘的
吗？想不想亲自动手摘一摘呢？请同学们完成摘桃子题。
汇报：要求读题说得数，并说一说用的是哪一句乘法口诀。最后一道
算式还可以怎样填？

同学们真能干！树上的桃子都被同学们摘下来了。
四、给小天鹅排队形（给24平均分）
小天鹅是动物王国的舞蹈家，在这次大赛上它要和伙伴 们跳芭蕾舞。
现在正忙着给大家排队形。它在想给24名演员怎样排队。
你知道应该怎样排吗 ？请以小组为单位，先讨论一下该怎样排，然后
用小天鹅的图片动手排一排，粘一粘。要求横竖排要对齐 ，看哪一组
排得正确，美观。
汇报：请每一组代表把本组的作品拿上来，说一说你们组是怎样 排
的？为什么这样排。评一评，哪一组排得最好，颁发优秀指导奖。
其他小组排得也不错，老 师相信小天鹅听取同学们的意见，在演出中
一定会变幻出许多优美的队形来。
五、指导小袋鼠蹦格子（找2，3，5的倍数）
小袋鼠正练习蹦格子，它要怎样跳呢？
什么样的数是2的倍数？（能被2整除的数）
小袋鼠要从数几跳起？每几个数一跳？用同样的 方法，3和5的倍数
你们会找吗？请把2，3，5的倍数写在答题纸上。
汇报：分别说出2，3，5的倍数。
同学们，这四个小动物都各有各自的本领，其它的小动物 也不甘示弱，
它们都要在这次大赛上一显身手。
现在比赛马上开始了，我们赶快到赛场去看一看吧！
六、帮小动物解决问题（图画应用题）
比赛开始了，小动物们比得多起劲呀！在比赛的过程中，它们还遇到
了一些问题，你能及时为它 们解决吗？
1．如果每边六只熊比拔河，需要多少只熊来参赛？
2．小刺猬和4个伙伴比运苹果，结果它们每次运得同样多，它们每
次共运多少个苹果？
3．（ ），小白鸽每天送5封，几天能送完？
4.12只青蛙被平均分成4组比跳水，其中第3组有几只？
汇报：读题并列式解答，再说一说每一道题的思考过程。

现在小动物们的问题都解决了，我想这些小动物们定会在比赛中赛出
风格，赛出水平。
总结：这节课同学们用所学的知识为小动物比本领大赛做了很好的指
导，和它们成为了好朋友，同学们 的本领真大！老师希望你们继续努
力，学到更多的本领！


《方向与位置》复习
教学目标:
通过复习整理，能说明物体的位置关系,熟练地描 述从一地到另一地
的具体路线，发展学生的空间观念。同时感受数学与现实生活的密切
联系。
教学过程：
一、方向、位置
1、揭题：复习《方向与位置》，板书课题。
2、出示下图。从这幅图中，你看懂了什么？
（1）指名说后同桌互说。
（2）反馈交流。(大面积的反馈)
3、重点辨别相对位置：
（1）“幼儿园在花坛的西面，花坛在幼儿园的东面。”
两句话都是介绍幼儿园和花坛的位置关系的，为什么一个是
西，一个是东呢？
（2）“花坛在 的东面，在 的西面，在 的南面，在 的北
面。”
你会填吗?为什么同一个地点可以有不同的说法?(标准不同，说法也
不同)
像这样介绍,你也会吗? 指名说，同桌交流，汇报。
（3）猜猜我在哪儿？
师：我在邮局西面，商场南面。猜猜我在哪儿？

让同桌猜猜你在哪儿。
二、路线、距离。
1、出示要解决的问题：
（1）早上,小明、爸爸、妈妈分别要去小学、电影院、幼儿园，他们
分
别怎么走？下午，怎么走回家？
（2）去时三人分别走了多远？谁走的路最远？谁走的路最近？
（3）如果你也住在这个居民区，星期天最想上哪儿？怎么走？走多
远？
2、独立解决，小组交流，反馈。
三、拓展练习。
1、5只小动物玩捉迷藏游戏，你能帮小猫找到其他4个小伙伴吗？
（1）小狗藏在大树东50米处，用“ ”标出；
（2）从小狗藏身处先向西10米，再向北10米，就是小兔藏身处，
用“〇”标出；
（3）从大树处先向西30米，再向北10米，最后向东5米，就是鸭
子藏身处， 用“√”标出；
（4）小熊从藏身处向东走20米就是大树，用“≈”标出小熊的藏身
处。
学生作业纸上练习后反馈。
2、想一想，算一算，画一画。
第一次：小白兔离开家向西跑了6米；
第二次：向北跑，路程是向西跑的5倍；
第三次：向东跑，路程比第二次多10米；
第四次：向南跑，路程与第二次一样多；
第五次：向西跑，跑了34米正好回到家。
画出小白兔跑的路线图。
3、4人小组 合作设计一个动物园，并向同伴说说你最想去哪儿？怎
么走？走了几米？（每个小组发一份粘有双面胶的 动物图6个及白纸

一张）
四、总结。这节课你有哪些收获？
一、填空
1、早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）方，左面是（ ）
方，你的右面是（ ）方。
2、傍晚，当你面对太阳时，你的后面是（ ）方，左面是（ ）
方，你的右面是（ ）方。
3、晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）方，左面是（ ）
方，你的右面是（ ）方。
4、早上，旗杆的影子在它的（ ）边，中午，旗杆的影子在它的
（ ）边，太阳快落山的时候，旗杆的影子在它的（ ）边。
5、如果学校在你家的南面，你放学回家要朝（ ）方走。秋天到了，
小燕子从（ ）方，飞到（ ）方去过冬。
二、选 择。
1、太阳( )是东升西落。
A．一定 B．不一定 C．不会
2、与北极星相对的方向是( ) 。
A．东 B.南 C.西
3、小明座位的西南方向是张强的座位，那么小明在张强的( )
方向。
A．东南 B.西北 C．东北
4、三(1)班教室的黑板在教室的西面，那么老师讲．课时面向( )
面。
A．东 B．南 C．西 D.北
5、张丽面向南站立，当她向后转之后，她的左面是( )，右面
是( )。
A．东 B．西 C.北
三、看图填空。
1、把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。正对着南方的