经济学培训班人教课标版数学五年级下册《因数与倍数复习课》教学设计

2020年11月25日发(作者：卜世)

因数与倍数复习课的教学设计
人教版实验教科书小学数学五年级下册第二单元 复习内容：因数与倍数
教学目标： 使学生掌握因数、倍数、质数、合数等的概念，进一步熟练知道
有关概念之间的联系和区别。
使学生通过自主探索，进一步掌握
2
、
5
、
3
的倍数的特征 逐步深化学
生的数学抽象能力
教学重点：
因数和倍数的相关概念，一个数的因数和倍数的求法 难点
2
、
5
、
3
的
倍数的相关特征 教学过程：
一、情境引入。
很高兴今天能给我们五（
2
）班的同学上课老师就借这个机会自我介
绍一下，我叫…今年
x
岁，我家有三口人这是个奇数也是个质数是质 数里面
最小的奇数， 我有一个儿子今年
4
岁是最小的合数， 我丈夫今 年
33
岁
这是个合数。你们对老师了解了吗？还想知道老师的什么？ （岁数）那就要
看你们的表现了。课件出示：老师年龄的十位上的数 是最小的质数
,
个位上
的数是合数里面最小的奇数
,
你能猜到吗
?
学生猜后问：老师刚才的自我介
绍运用到了我们学过的哪个单元的知 识？（因数和倍数） 今天我们就对
《因数和倍数》进行回顾整理。 （出示并板书课题） 二、知识的梳理。 刚
才同学们很快就猜出了老师的年龄下面我来出个难一点的老考大 家好吗？课
件出示
:
一个五位数从高位到低位
:
第一位数字是
2
和
4
的积
;
第二位数字是
6
的因数的个数
;
第三位数字是最小的质数； 第四位数字是
5
的最小倍数； 第五位数字是最小的奇数与最小的合数的和。 课件依次出
第
1
页


示每句话： 第一位数字是
2
和
4
的积；
2
和
4
的积是多少？怎样得到
8
的？
2
X
4=8
。（课件出示）
你从这个等式可以得到什么信息？
答：
2
和
4
是
8
的因数，
8
是
2
和
4
的倍数。 （板书因数与倍数）
辨析（课件）：因为
15
X
0.3=4.5,
所以
4.5
是
15
和
0.3
的倍数
15
和
0.3
是
4.5
的因数
.
对吗？为什么？ 得出：因数和倍数是在非
0
的自然数范围内
研究（出示板书）
8
X
6=48所以
8
和
6
是因数
,48
是倍数。对吗？ 得出：
因数和倍数是互相依存的。 （课件出示） 第二位数字是
6
的因数的个数；
6
的因数有哪些？一共几个？（
6
的因数有
:1 2 3 6
。共
4
个）
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页