孔子的言论小学一年级新青岛版数学下册第十单元总复习教案

2020年11月25日发(作者：余光茂)
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第九单元 儿童乐园
——总复习
一、教学目标
1、进 一步理解、巩固100以内数的认识和加减法、有关时间、长度、方位与图形、统计等
知识，加深知识间 的联系。
2、经历整理与复习的全过程，学习按顺序回顾整理知识的方法，形成初步的归纳、整理知< br>识的能力，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、通过对知识的整理与复习，逐步养成 回顾与反思的习惯，感受学习数学的快乐，增强学
习数学的自信心和成功感。
二、教材分析
总复习这一单元，是对整册教材内容的全面回顾和整理。通过复习，帮助学生进 一步巩固和
加深对所学知识的理解，沟通各部分内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用< br>所学知识解决一些简单的实际问题的能力，为今后学习相关领域的知识打下坚实的基础。
本单元 的复习内容是：100以内数的认识及其加减法；学看钟表；简单的方位与平面图形；
人民币的认识；厘 米和米的认识；简单的统计知识。
三、本单元建议课时数：7课时



第一课时
教学内容：
对全册教材内容的回顾与整理。
教学目标：
1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系。
2、体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力。
3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增加学习数学的自信心和成功感。
教学过程：
一、回忆全册内容
谈话引入：同学们，经过一个学期的学习，你们一定学到了许多知识。 数学方面，你都
有哪
些收获？这节课我们就来整理一下吧。
1、学生独立思考，自我整理。
提出要求，给学生充分的时间回忆整理全册教材的内容，然后小组同学内同学交流，其
他同学补充。
2、组间汇报交流，归类整理综合。
引导学生对于所学内容归类，大约可以 划分为5个板快的内容：100以内的数及加减法、
学看时间、方位与图形、人民币的认识、厘米和米的 认识、初步的统计知识。
二、欣赏儿童乐园。
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师：在我们书上的最后单元，留给我们一幅美丽的图画——儿童乐园，请同学们欣赏。
看到这幅美丽的图 画，你想说什么？
三、提出数学问题。
1、在儿童乐园，你都发现了哪些问题？小组同学商量：你们最想提出哪方面的问题？
2、学生思考，并在小组中交流。
3、老师组织学生进行组间交流。
四、课堂小结。
教学反思






第二课时
复习内容：100以内的加减法、整十数加减整十数、两位数加减一位数和整十数。
复习目标：
1、通过自主分类与梳理，使学生从整体上把握100以内的加法和减法计算知识。
2、提高学生的整理、分析能力，初步培养学生的合作意识。
复习重点：对知识进行整理，回顾计算方法。
复习难点：区分各个类型计算的方法。
教具准备：课件、卡片。
复习过程：
一、情境导入，复习20以内的加减法。
师：这节课老师又要带小朋友去数学王国了，你们高兴吗？要进大门，必须做出这些题
目，你想试试吗？
课件出示题目：14-5＝ 16-9＝ 13-4＝
12-8＝ 11-6＝ 9-6＝
3+5＝ 7+4＝ 5+8＝
学生口答完，师：大门开了，看，智慧爷爷来迎接我们啦！
二、知识整理。
师：智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪，哎哟，草坪上有很多的 卡片，很杂乱，我
们去捡起来，让大草坪重新美丽，好不好？原来这些卡片上是些计算题呀，没关系，我 们能
把它们算出来。让我们小组合作，每人做3题，把它们算出来。
（学生计算后，集体订正）
师：这些题目都是属于100以内的加法和减法，板书课题。
1、请小朋友把这些卡片分成两大类。
（学生自主分类）
分完之后，请小组代表（两人）到投影上展示，并分别说一说每一类相同的地方，即分
类标准。
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可能有两种答案：
（1）加、减
（2）两位数与一位数 两位数与整十数
2、把每部分进行再分类。
3、观察一下，还有哪些是可以分成两种情况的。
教师根据学生的回答，板书：
4、请同学就各种小类型分别举例出题，指名说答案和计算过程，板书括号里的内容。
5、师：100以内的加减法除了这些类型之外，我们还学过哪些类型？
（整十数加减整十数）指名举例，并计算出来，说出计算方法。
练一练：看谁跑得快：
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？
31+6＝□7 75-6＝□9 74-20＝□4
54+9＝□3 37-8＝□9 35+30＝□5
一、综合练习。
1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。
（每人一张练习纸，上面是100以内的口算题）
师：小朋友们真棒，智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。
连线。
2、我们先来到 射击场，这些目标球上都有一个算式，请你说出算式的得数，如果正确，
就能把球射中。小射手的本领大 不大，谁想来试一试？（学生做题）
3、飞上太空。
这个游戏更好玩了，是飞上太 空，只要你做对这些题目，就能坐上这架小飞机，飞到太
空遨游了，谁来试试？
4、踩地鼠。
（1）54+6＝50 （ ）
（2）73-20＝71 （ ）
（3）一个加数是4，另一个加数是50，和是54。（ ）
（4）23＋30﹥53 （ ）
5、智慧果。
师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋，在（ ）里填上适当的数，果实里的算式对了，
就能把它们摘下来。谁先来试试？
（ ）+62＝68
（ ）-40＝53
76-（ ）＝70
54-（ ）＞50
四、全课总结。
师：小朋友们喜欢开动脑筋，在玩 中又复习了知识，收获可真多。你觉得你在数不学王
国里哪些地方表现很出色，或者你觉得哪个小朋友很 出色呢？
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教学反思











第三课时
复习内容：学看钟表
教学目标：
1、通过复习，使学生能快速读出几时、几时半、几时刚过、快到几时。
2、建立时间观念，养成良好的作息习惯，能合理安排自己的时间。
教学过程：
一、创设情境
教科书第91页第4题。
图上这位小朋友的时间在干什么？（逐副出示）让学生认准每一副图上的时间
谁能说一说这位小朋友是怎样安排他的时间的？
你一天的时间是怎样安排的？（先在小组内交流，然后在全班交流。）
评一评，谁的时间安排的最合理。
二、动手实践
1、拨一拨：
8时 6时半 9时刚过 快到12时
师说时间，生动手拨，同伴看看拨得是否正确。
2、画一画
玩电瓶车的同学是（ ）时开始的，结束时是4时，请画上时间。
请在作业纸上画出时间：
10时 3时半 快到11时 6时刚过
三、实践作业
回家设计一张作息时间表，并按作息时间表上的时间去做。
课后反思




第四课时
教学内容： 整理与复习《方位 与 图形 》
教学目的 ：
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