st兴业部编人教版小学二年级上册数学《总复习-长度单位和角的初步认识》教案

2020年11月25日发(作者：蔡锷)

总复习
米和厘米 角的初步认识

教学目标
1.通 过复习使学生进一步认识长度单位“米和厘米”，建立1厘米和1
米的长度观念。知道1米=100厘米 。并能估计和测量长度，会画线
段。
2.使学生加深对角的认识，能正确区分直角、锐角、钝角。
3.在学习过程中培养学生动
重点：会量画线段。知道1米=100厘米。
难点：知道角的各部分名称，会画角，能够正确区分直角、锐角和钝
角。
1.教具准备：PPT课件
2.学具准备：直尺、皮尺
教学过程
一、导入
1.回顾所学知识，完成下题。
学生用皮尺互相为同桌测量身高，记录下来，并交流讨论测量的方法。
提问：米和厘米是什么关系？角是怎么画的？直角又应该怎么画？
学生交流讨论，汇报，全班订正。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
今天这节课我们就来复习米和厘米，角和直角、锐角、钝角的知识。


二、旧知复习
1．体验1米和1厘米的长度。
(1)用手臂长表示1米大约有多长，用食指宽表示1厘米大约有
多长。
①学生比画。
②说一说，生活中哪些物体大约长1米？哪些物体大约长1厘
米？
(2)米和厘米之间的进率。
(板书：1米＝100厘米)
2米＝( )厘米 400厘米＝( )米
3米＝( )厘米 700厘米＝( )米
(3)完成教材第102页的第5题。
(4)学生估计长度并汇报。
师：请同学们估计一下黑板的长度。
学生先自己估计，然后教师在黑板上画出1米长的线段， 再次请
学生估计黑板的长度，并测量出黑板的实际长度。
2．量、画线段。
(1)看教材第105页的第10题，估计两条线段大约有多长？
指名回答。
(2)动手量一量，验证你估计得对不对。
请同学们汇报测量结果，并说说测量物体长度的方法。
(3)画一条长5厘米的线段。