叶天怜小学五年级数学上册教案第2课时 在方格纸上用数对确定物体的位置

2020年11月25日发(作者：韦氏)

五年级上册教案

第2单元 位 置
第2课时 在方格纸上用数对确定物体的位置
【教学内容】：
教材P20例2及练习五第3、4、6题。
【教学目标】：
知识与技能：理解方格纸上数对的含义。
过程与方法：结合方格纸用数对来确定物体的位置，能依据给定的数对在方格纸
上确定位置。
情感、态度与价值观：在确定位置的过程中，增强学生解决实际问题的能力，提
高应用意识。
【教学重、难点】

重 点：掌握在方格纸上用数对确定物体的位置。
难 点：正确描述物体所在的位置。
【教学方法】：
自主探索，合作交流。
【教学准备】：
师：多媒体。生：方格纸。
【教学过程】
一、情境引入
1．复习：上节课咱们学习了用数对来表示物体的位置，谁来说一说数对中
的第一个数字表示什 么，第二个数字表示什么？
（数对中的第一个数字表示“列”，第二个数字表示“行”。）
2．导入：（出示如下示意图）那么，今天我们继续来学习数对的知识，先来
看下面的示意图，你们能用 数对分别表示出各场馆的位置吗？

熊猫馆
大象馆 海洋馆

猴山
大门
引导学生用数对分别表示出各场馆所在的位置。
指学生回答，并说一说是怎么确定它们的位置的。
二、互动新授
1．出示教材第20页“动物园示意图”。
(1)引导学生观察图，并比较它和刚才的示意图有什么不同。
引导学生理解图意：横排和竖 排所构成的区域是整个动物园的范围。动物园
的各场馆都画成一个点，这些点都分散在方格纸竖线与横线 的交点上。
(2)提出问题：图上的数字表示什么？
引导学生理解：纵向排列的数字表示行，从下往上数；横向排列的数字表示