关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

greentea最新人教版小学六年级上册数学《总复习》教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-25 05:48
tags:人教版, 六年级, 总复习

萧劲光-什么是财务管理

2020年11月25日发(作者:芮杏文)
高质教学是我们追求的目标
六年级上册第九单元总复习教学设计
课 题:总复习(一)
教学内容:复习分数乘除法的意义、倒数、比、百分数等概念。
教学目标:
1、通过复习,使学生熟练掌握分数乘除法的意义、倒数、比的意义,能熟练化简 比
与求比值,能熟练进行在分数与分数、小数的互化,把这些知识纳入到已有的知识系统中。
2、培养学生概括和分类能力,使已有概念条理化,系统化。
3、激发学生自我复习整理的意识,认识到复习的重要性,提高复习的实效。
教学难点:正确、清晰地理解各个概念,并加以区分。
教具学具:能正确理解与概念有关的实际问题。














教师活动
1、说出下面各式的意义。
学生活动 过程性目标
指名口答:分别说使每一位同
出四个算式表示的意学都正确到位
3333
×4 4× 4÷ ÷4
义。 理解分数乘除
4444
口算,完成课本第法的意义。
2、小结:强调分数除法的意义与整数除法1118页总复习第1题。
相同。 指名校对答案,错
的当堂纠正。
指名基础差的学生回
答,及时鼓励。
3、练习:选择口算中的几个分数乘法除法
算式,说说表示的意义。







1、倒数有什么特点? 举例说明什么是正确理解倒
2、什么数的倒数比它本身大? 倒数。 数的概念,能解
3、求一 个数的倒数:完成课本第121页练两个数互为倒数,释有关的判断
习二十七第3题。 乘积是1。 题。
0没有倒数,1的
倒数是它本身。
举例说明。
独立完成后指名
回答。说说求倒数的
方法。
学习只是一种习惯,一种状态。
高质教学是我们追求的目标






1、什么叫比?比的意义是什么?
2、求比值:课本第118页总复习第2题。
3、思考:怎样理解比的基本性质?怎样化
简比?
4、讨论:比与除法、分数有什么联系和区
别?
指名回答,说说对正确理解比
比的认识。 的意义,能熟练
化简比和求比
值。
化简比:课本第
122页练习二十七第4
题。










1、百分数。
(1)意义,与分数的区别。
(2)百分数与分数、小数互化。
2、税收。
3、利息。
举例说一个百分理解百分数
数,说说它表示的意的意义,能解释
义。 税收和利息的
补充练习,说说互实际问题。
化方法。
说说对税收的理
解及怎样计算纳税
额。
说说什么是利息
和利率,两者有什么
区别。税后利息是怎
么回事,怎样计算?
说出正确或错误提高学生综
的原因。 合运用知识的
能力。
练习二十七第5题。





结合课堂作业本和同步练习布置。





拓展练习,
提高复习的实
效。






课 题:总复习(二)
学习只是一种习惯,一种状态。
高质教学是我们追求的目标
教学内容:复习分数乘除法的计算法则和四则混合运算。
教学目标:
1、通过复习,使学生熟练掌握分数四则混合运算的顺序和法则,能根据具体的题 目,
灵活地选择合理、简便的计算方法,正确地进行计算。
2、培养学生概括和分类能力,提高学生的计算水平。
3、激发学生自我复习整理的意识,认 识到复习的重要性,提高复习的实效,培养良
好的检验习惯。
教学难点:熟练掌握分数乘除法的计算法则。
教具学具:正确、灵活地进行分数四则混合运算。

























教师活动
1、归纳分数乘法的计算法则。
2、归纳分数乘法的计算法则。
3、分数乘除法和分数加减法的计算法
则有什么区别?
4、你认为在计算时有什么注意点或技
巧需要提出来提醒大家?
5、练习:完成口算。
学生活动 过程性目标
口算练习。 熟练掌握分数
指名汇报答案。 乘除法的计算法
说说两道分数乘法则,能和分数加减
题你是怎样口算的? 法正确区分。
说说三道分数除法
题你是怎样口算的?
指名说出分数加减
法要先通分,而分数乘
除法要约分。
指名说说。
自我检查正确率。
1、想一想,分数四则混合运算的顺序指名回答。
是怎样的?(板书运算顺序) 学生分析运算顺
2、出示计算题: 序,确定先算什么?再
算什么?再分析怎样
61
32
(1)×8-÷5.5
计算。
3
4
根据乘法分配律的
反应用,讨论能否简便
22
1532
(2)[+(-1625)÷7]×
计算,并说说简便计算
13
1212
的思路。
3、复习简便计算。
(1)出示计算题后提问怎样计算简
便?根据什么这样算?
1.5×(
熟练 掌握分数
四则混合运算,并
能融会贯通,灵活
运用,正确进行简
便计算和解方 程,
形成良好的计算技
巧和检验习惯。
1012
+)
35
学习只是一种习惯,一种状态。
高质教学是我们追求的目标
3
7
×37%+×37%
5
5
学生练习后教师讲评。
(2)P122页第6题,补充:
8
72.8÷+27.2×0.625
5
12424
×0.4-2÷5×
77
(3)小结:分数、小数 四则混合运算
的运算顺序跟整数四则混合运算的运
算顺序相同,计算时要根据运算顺序,
确定先算什么。后算什么,同时还要根
据具体题,灵活地选择合理的计算方
法,使某些运算简 便。
4、复习解方程。完成练习三十五第9
题的前四题。
补充有百分数的方程。
怎样检验?
参与小结。





指名板演集体练
习。
请板演的同学说说
解的过程。
说说应该怎么解。
提名回答后列出综能根据题目的
合算式。 具体情况,正确合
理地选择解文字题
的方法策略。

说说为什么这题用
方程解比较合适?
让学生参与小
结或独立小结,使
已有知识系统化。








1、用6.5与2 2/5的和去除6.9减去4
1/4的差,结果是多少?
提问:为什么用6.9减去4 1/4的差做
被除数?你根据题目中什么来判断。
2、一个数的3/4比3 1/5的2倍少
0.4,这个数是多少?(用方程解)。
(3)小结:解答文字题,可以列成 综合
算式,也可以用方程来解答,列式时要
注意分析题目中条件,正确判断运算顺
序。
作课堂作业本

独立作业。 通过练习,形
成熟练的计算技
能。






总复习(三)
学习只是一种习惯,一种状态。

6789-高中数学常用公式


红丸案-宋词赏析


中国同盟会-guji


车尔尼雪夫斯基-核辐射危害


中国贫富差距-百度笔试题


边策-个人学习总结范文


一夫当关万夫莫开-成熟的标志


大家闺秀-养鸡场图片



本文更新与2020-11-25 05:48,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/462350.html

最新人教版小学六年级上册数学《总复习》教学设计的相关文章

最新人教版小学六年级上册数学《总复习》教学设计随机文章