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汤静北师大版小学数学 一年级下册 总复习 教学设计

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-25 06:01
tags:一年级数学, 数学, 小学教育

亚洲国家-尉迟恭门神

2020年11月25日发(作者:季芹)
总复习

教学目标:
1、通过自主分类与梳理,使学生从整体上把握100以内的加法和减法的计算方
法。
2、提高学生的整理、分析能力,初步培养学生的合作意识。
学习目标:
巩固100以内的加减法计算能力,根据具体情境列算式解决问题。
教学重点:
对知识进行整理,回顾计算方法。
教学难点:
区分各个类型计算的方法。
教 法:
引导法

学 法:
合作探究
教 具:
小黑板

学 具:
小棒
课时安排:
5课时
第一课时
一、 导入 :
我们已经认识了100以内的数(板书:100以内的数)
下面请小朋友拿出纸,在纸上写一个100以内的数。
二、 读数和写数的复习。
请生站起来读一读你写的数。
读数和写数都从哪起的呢?(板书:读数和写数都从高位起。)
三、 数的复习
1.从你写的这个数开始往前数5个。再从它往后数5个。
请个别生起来数。
问:刚才他是怎样数的?(一个一个数的)(板书:一个一个数。)
还能怎么数?(几个几个数)(板书:几个几个数。)
2.小动物也在数数。我们一起来看看。
瞧:出示 企鹅:24、26、28、……..请小朋友接下去数。
小猫:95、90、85、……..也请小朋友接下去数。
3.你能从你写的这个数开始,喜欢几个几个数,就几个几个数,直到老师
喊停为止吗?
四、 数的组成的复习 。
1.老师也写了一个数,我来介绍一下:它是由4个十和3个一组成的,它
是几呢?
(板书该数)
2.你能用这种方法向同桌介绍你刚才写的数吗?
3.请几生来介绍。老师板书数字。
五、 数的顺序和大小比较。
1.老师也想请小朋友来猜个数。
(用大一些,小一些,大的多,小的多提醒学生。直到猜对为止,并板书:
这个数:87) < br>2.你写的这个数和老师写的这个数来比一比(板书),用上大一些,少一些,
大的多,小的多。
3.比较两个数的大小,我们除了用刚才多一些,少一些,多的多,少的多
还可以用什么符号来 连接呢?
4.完成总复习89页的第4、6、7、8、10题。
5.黑板上有这么多的数,你能用>或<符号把它们连起来吗?
( )>( )>( )>( )>( )
( )<( )<( )<( )<( )
请生在练习纸上写一写。
六、小结:今天我们复习了什么内容?
我们复习了100以内的数,复习了数数,写数,读数,数的组成,大小的
比较……
七、游戏:抢答
1.在64和66的中间的数。
2.比79少1的数。
3.个位上的数比十位上多1的数。
4.由8个十和7个一组成的。
作业布置:


第二课时
教学过程:
一、情境导入,复习20以内的加减法。
这节课老师又要带小朋友去数学王国了,你们高兴吗 ?要进大门,必须做出这些
题目,你想试试吗?
14-5= 16-9= 13-4=
12-8= 11-6= 9-6=
3+5= 7+4= 5+8=
学生口答完,大门开了,看,智慧爷爷来迎接我们啦!
二、知识整理。
智慧爷爷要带我们去一个美丽的大草坪,哎哟,草坪上有很多的卡片,很杂乱 ,
我们去捡起来,让大草坪重新美丽,好不好?原来这些卡片上是些计算题呀,没
关系,我们能 把它们算出来。让我们小组合作,每人做3题,把它们算出来。
(学生计算后,集体订正)
这些题目都是属于100以内的加法和减法,板书课题。
1、请小朋友把这些卡片分成两大类。
(学生自主分类)
分完之后,请小组代表(两人)到投影上展示,并分别说一说每一类相同的地方,
即分类标准。
可能有两种答案:
(1)加、减
(2)两位数与一位数 两位数与整十数
2、把每部分进行再分类。
3、观察一下,还有哪些是可以分成两种情况的。
教师根据学生的回答,板书:
4、请同学就各种小类型分别举例出题,指名说答案和计算过程,板书括号里的
内容。
5、100以内的加减法除了这些类型之外,我们还学过哪些类型?
(整十数加减整十数)指名举例,并计算出来,说出计算方法。
练一练:看谁跑得快:
你能很快说出下面各题得数的十位是几吗?
31+6=□7 75-6=□9 74-20=□4
54+9=□3 37-8=□9 35+30=□5
三、综合练习。
1、让我们来比一比。看谁算得又对又快。
(每人一张练习纸,上面是100以内的口算题)
小朋友们真棒,智慧爷爷带我们到智慧乐园去玩一玩。
连线。
2、我们先来到射击 场,这些目标球上都有一个算式,请你说出算式的得数,如
果正确,就能把球射中。小射手的本领大不大 ,谁想来试一试?(学生做题)
3、飞上太空。
这个游戏更好玩了,是飞上太空,只要你做 对这些题目,就能坐上这架小飞机,
飞到太空遨游了,谁来试试?
4、踩地鼠。
(1)54+6=50 ( )
(2)73-20=71 ( )
(3)一个加数是4,另一个加数是50,和是54。

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