九月三日新北师大版小学数学三年级上册《总复习》 公开课获奖教案_0

2020年11月25日发(作者：陈慧琳)
三年级数学上册（北师大版）
《总复习》教学设计
课 题
年 级
总复习—数的认识
3年
课 型
课 时
复习课
1
本册总复习的内容是根据数学课程标准第一学期具体目标的
要求 , 按“数与代数” “图形与几何” 这两个学习领域进行编
排 , 并以习题的形式呈现。 本单元是 对本学期教学内容的整理
与复习 , 主要包括三部分 :第一部分是整理本书的知识 框架。目
的是巩固和加深对所学知识的理解 , 沟通各部分知识的内在联
系。第二 部分是整理学习过程中解决问题的方法 , 以及学习体
教材分析 会。第三部分是巩固练习 , 目的是使复习的知识 , 在具体练习中
得到应用、 巩固和深化 , 有利于学生查缺补漏 和提高综合运用
所学知识解决实际问题的能力 , 分为“数与代数” “图形与几何”
两个小板块。教材在编写时注意突出知识间的内在联系 , 便于复
习时进行整理和 比较 , 以加深学生对所学知识的认识 , 便于学
生从整体上把握本学期分散学习的 各部分知识 , 培养学生灵活
运用知识解决问题的能力。
本年级学生的年龄特点和学习经验 , 以及初步养成的良好的
学习习惯 , 为本 单元的整理与复习奠定了基础。需要教师根据复
学情分析
习内容 , 适当地引导学生主动地 整理知识 , 提高他们整理与复
习的能力 , 同时 , 激发学生学习数学的动力。


1、知识基础
在知识梳理与练习的过程中进一步巩固所学的小数知识
2、提高目标
学习用多种方式（思维导图、知识树）梳理总结知识，能够充分运
用小 组合作扬优补缺的力量解决问题。
教学目标
3.在梳理本学期知识及解决问题方法的过程中 ，进一步理解和掌握
相关知识和方法，体会它们之间的内在联系，逐步养成回顾与反思
的良好习 惯。
4.激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生
勤于思考、善于总结 的习惯。
教学重点
教学难点
教 法
学 法
教学准备
在知识梳理与练习的过程中进一步巩固所学知识。
能够充分运用小组合作以及扬优补缺的方法解决问题。
画图法、示例法、
整理归纳法、讨论法、画图法

数学知识整理图、课件
教学过程
教师活动
一．创设情境，激趣导入
师:同学们,时间过得真快啊!一眨
眼 三年上册数学所有的新知识我们
都学完了，这节课我们进行总复习，
重点复习“数与代数——数 的认识”
（师板书）
二．探究体验，经历过程
数的认识
1：说到小数，下面有请我们的小老
师。





2、师：听了之后你们有什么感想？
师：一个小数点一个悲剧啊！！！这
真是“失之毫厘，谬以千里”啊！
由此可见小数在生活中扮演着多么
重要的角色啊！

3：说到小数回忆一下本学期小数都
学习了哪些知识，谁来说一说？
教师根据孩子们的回答适时板书。


学生活动


备注 时间



50秒





1分
10秒






1分钟




2分

和教师一起书空板
书





由今 天的小老师给故事的内容
大家讲一个关于小是苏联由于
数的故事，其他人认地面在起飞
真倾听

学生谈感想




指名学生回答，互相
补充，比如：读小数，
写小数……
前的检查中
忽略了一个
小数点从而
导致飞船坠
毁