签署的意思找规律复习课教案

2020年11月25日发(作者：耿璇)
找规律复习课教学设计


一、复习内容
本单元主要内容 是结合日常生活中有规律的实物，从最常见的
规律（颜色）引入，通过口头描述规律，圈出规律的“核心 ”、创
造规律等方式，理解规律的含义。通过发现规律、描述和表示规律
的过程中，培养学生的 观察能力、数学表征能力和推理能力。本单
元为以后的第二学段的找规律的学习打下了基础。
二、复习目标
1．在教师的引导下，经历知识整理的过程,进一步了解本单元
的知识及相互联系。
2． 通过摆一摆、圈一圈、画一画等活动，发现图形、数字和数
组中排列的简单规律，理解规律的含义并能描 述和表示规律。
3．根据发现的规律，确定后续图形的排列方式。
4．在感受生活中的规律的过程中，体会数学的规律美。
三、复习重难点
重点：理解规律的含义并能描述和表示规律。
难点：根据发现的规律，确定后续图形的排列方式。
四、课堂设计
师：同学们，第七单元我们一起学习了“找规律”，谁来说一
说， 我们都学到了哪些知识？这些只是你都学会了吗？
生：学会了！
师：好，那么老师今天出了三关，来考考大家，有没有信心？
生：有！
师：好，我们开始第一关！
（板书：第一关：圈一圈）

师：谁来说一说，这里有什么规律？星星后面藏着什么图形？
生：它的规律是正方形、圆、三 角形，正方形、圆、三角形，
正方形、圆、三角形，所以星星后面藏的是三角形
师：大家同意吗？（同意）好，那三角形是什么颜色的呢？
生：它的颜色规律是：红绿黄，红绿黄，红绿黄，所以是黄色
的三角形