大爸爸小学五年级数学下册整理与复习教案

2020年11月25日发(作者：管粤秀)
小学五年级数学下册整理与复习教案

课题 整理与复习 课型
复习

教科书第114页，第1～6题，数
的世界（一）。
第 1 课时
教学内容 备课人： 审阅人：
1、使学生进一步加深对方程意义的理解，会用等式的性质解 形如x＋a＝b、ax
＝b和x÷a＝b的简单方程，能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会 列式
解决一些简单的实际问题。
教学目标
2、使学生进一步理解公倍数与最小公倍 数、公因数与最大公因数的含义，能在
1～100的自然数中，找出1－以内两个自然数的公倍数和最小 公倍数以及100以内数
的公因数和最大公因数。
教学重点、

难点
教具准备
教学过程
一、谈话引入
本学期我们学习了有关方程的哪些知识？
谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系与区别吗？
首先，我们来复习有关方程的知识。
板书：方程。
二、复习方程有关知识
1、完成第1题。
口答，哪些是方程？哪些不是？为什么？
要判断是不是方程，关键要有什么？
2、完成第2题。
我们在解方程时，是根据什么解的？
谁能说说什么是等式性质？
独立完成第2题。
汇报交流，集体评价。

个性修改

3、完成第3题。
你知道这卷薄膜展开后是什么图形吗？
“正好铺满”说明这块长方形秧田的面积就是多少？
表示长方形面积的等量关系是什么呢？
根据这个关系怎样列方程解答呢？独立完成。
4、完成第4题。
理解每小题的题意。说出数量关系。根据数量关系列出方程。
三、复习公倍数和公因数
1、复习概念。
我们还学了有关公倍数和公因数的知识，谁来说说你掌握了哪些知识？
考考大家：6和10的公因数有哪些？公倍数有哪些？你是怎么找到的？
2、完成第5题。
独立完成，指名汇报。
每组数有什么特点？你是怎样找到这两个数的最小公倍数的？
3、完成第6题。
独立完成，指名汇报。
你是怎样找到30和45的最大公因数的？
24和6这两个数有什么特点？它们的最大公因数是几？为什么？
10和21有什么特点？它们的最大公因数可以怎样找？为什么？
四、课堂小结
通过复习，你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢？
再找两个数的最小公倍数和最大公因数时要注意什么呢？

板书设计：



教学后记


课题 整理与复习
教科书第114～115页，第7～12
题，数的世界（二）。
课型 复习 第 2 课时
教学内容 备课人： 审阅人：
1、使学生进一步理解分数的意义及分数与除法的 关系，能正确进行分数与小数
的互化，能将分数化成带分数或整数；会根据分数的基本性质进行约分、通 分，会比
教学目标
较异分母分数的大小。
2、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，进
一步发展数感。
教学重点、

难点
教具准备
教学过程
一、概念复习
本学期我们学习了哪些分数的知识？
板书：分数的意义 → 分数与除法的关系 → 分数的基本性质
分数的意义 → 分数与小数的关系 → 约分、通分
能根据 ，说说这个分数表示的意义吗？它的分数单位是多少？
在小组中说说上面的知识点各是哪些内容？
下面我们就边练习边复习分数的知识。
二、应用练习
1、完成第7题。
在书上独立完成填空。
表示什么？还可以表示什么？
指出： 表示把单位“1”平均分成4份，表示其中的3份；也可以表示一个数量
是另一个数量的 。
6是8的几分之几？
2、完成第8题。
独立完成填空。
是 的什么？也就是 里有几个分数单位？
等于几个 ？你是怎样想的？根据什么约分的？
你是怎样进行约分的？

个性修改

4是怎样化成分母是1的假分数的？怎样化成分母是3的假分数的？
是分数，2÷10是除法，你能具体说说分数与除法的关系吗？2是怎样得到的？
3、完成第9题。
在小组中进行分类，说说自己分类的方法。
你分成了哪两类？你是怎样想的？
（1）真分数和假分数两类：
什么样的分数是真分数？什么样的分数是假分数？
你会把这些假分数化成带分数吗？
（2）能约分和最简分数两类：
你会把这些分数约分吗？
说说是怎样约分的？
4、完成第10题。
你准备怎样比较每组中数的大小呢？
说说你比较的方法是什么？
5、完成第11题。
独立完成。
36分怎样化成以时为单位？转化时要注意什么？
6、完成第12题。
理解题意。
知道横轴、纵轴各表示什么吗？
观察一下，随着横轴上时间的变化，折线上的点，表示的距离发生了怎样的变化？
独立完成解答。
说说你是怎样想的？
三、课堂小结
分数这个单元，学习 的内容比较多，大家在充分理解每个知识点的同时，还要能
综合运用所学知识解决问题。
在小组中汇报一下，本节课我们复习了哪些内容。
四、作业
教学后记：

课题 整理与复习
教科书第116页，第13～19题，
数的世界（三）。
课型 复习 第 3 课时
教学内容 备课人： 审阅人：
1、使学生通过复 习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合
理的方法计算简单的加减混合运算题，提高 计算能力。
教学目标
2、使学生能应用分数加、减法混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能
力。
教学重点、

难点
教具准备
教学过程
一、基本练习
1、板书课题：数的世界——分数加、减混合运算
2、完成第13题。
独立完成。
－ 和 ＋ 有什么不同？计算时要注意什么？
3、完成第14题。
独立完成计算，展示作业。
计算方法是否正确？
应该怎样计算异分母分数加、减法？
通分时怎样找公分母？
还要注意什么？
4、完成第15题。
观察一下，每一题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？
独立完成计算。
说说能简便计算的，运用了什么运算律？不能简便运算的说说运算顺序是怎样
的？
二、综合练习
1、完成第16题。
是以什么为单位“1”的？

个性修改