教我学跳舞小学数学六年级下册四则运算复习课教学设计

2020年11月25日发(作者：闵嗣鹤)
崔口镇小学16-17学年第二学期教学案
学校_______年级___学科______主备人 备课时间

授 课 人
课 题


班级




授课时间


课型

掌握四则运 算的意义和法则，以及四则运算各部分间的关
系。比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算。


学习目标


重点
学
习
难点
方法
比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算


比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算


比较法、练习巩固法、归纳整理法、合作交流法


一、谈话引入复习内容。
师：同学们，前面我们复习了数的读写等知识，其实在我们的生活中，有许多问题需要通过运算进行解决。（学生举生活中的例子）
谈话：今天老师将与大家一起复习整数、小数、分数四则运算的
意义和法则。（板书课题）
二、归网建构，主体内化。
1．承上启下，引出知识点。
师：“请同学们想一想关于整数、小数、分数四则运算我们都学习
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了哪些知识？”
（1）学习了整数、小数、分数 四则运算的意义。
（2）学习了整数、小数、分数 四则运算的法则。……
2．合作整理、形成网络
（1）先在小组内说一说四则运算的意义和法则，根据知识之间的
联系合作整理整数、小数、分数加法、 减法、乘法、除法的意义与法
则，并把整理的结果用自己喜欢的方式表示出来。
（2）各小组 派代表在全班交流，其他小组补充说明。汇报时有的
可根据对知识的理解，自己的经验举例说明；有的可 能用不同的方法
整理出相关的知识。
a、整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的意义：

数的范围
运算名称
加法
整数 小数 分数
把两个数合并成一个数的运算。
已知两个数的和与其中的一个加数，求另一
个加数的运算。
减法
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求几个求几个相同加数的和的简便
相同加数的运算。（小数、分数乘整数）
和的简便运
乘法
算。
一个数乘小一个数乘
数就是求这个数分数， 就是求
的十分之几、百这个数的几分
分之几……是多之几是多少。
少。
除法
已知两个因数的积与其中的一个因数，求另
一个因数的运算。
b、整数、小数、分数加法、减法、乘法、除法的法则。
3．比较异同，深化知识。
(1) 整数、小数、分数加减法的计算法则有什么相同点？他们相
互间有什么联系？（讨论）
相同点：都是把相同计数单位上的数相加或相减。
联系：1.小数乘法先按整数乘法法则计算 ，小数除法把除数转化
成整数后，也按整数除法法则计算。
2.分数除法要转化成分数乘法计算。
（2）计算小数乘除法、分数乘除法要注意什么？
小数乘、除法要正确确定小数点的位置；分数除法转化后乘的是
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