lw3一年级数学公开课《20以内的数复习课》优秀教案

2020年11月25日发(作者：章恒)
一年级数学公开课《20以内的数复习课》
优秀教案

一教材分析
本复习课为20以内的数，总复习的编排注意突出知识
间的内在联系，便于在复习进行整理 和比较，以加深学生对
所学知识的认识。如把数概念、计算和用数学分别集中起来
复习。这样便 于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分
知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 通过一学
期的学习，学生对与数有关的一些基本知识（如数数、读数、
写数、比较大小等）已经比较熟悉 。因此，这部分内容复习
的重点是：20以内数的顺序，数的序数的含义和20以内数
的组成。 “20以内数的顺序”主要使学生熟悉0～20各数排
列顺序，以及各数之间的相互关系。“数的序数含 义”主要
使学生进一步巩固11～20各数序数含义。“20以内数的组成”
重点是使学生熟练 掌握11～20各数是由1个10和几个1组
成的。
二教学设计
复习要求:通过复习20以内的读写、数序大小、组成和
序数的含义，使学生加深对数的理解。
复习重点： 20以内数的组成。
复习过程:
一、复习读数、写数、数数、数序
1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。
2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。
3．学生一个一个地数，从7数到15。
4．两个两个地数，从2数到20。
5．填数，练习第1题。
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学
生熟练掌握20以内数的顺序的情况。
二、复习20以内数的组成
1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?
2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这
个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么 ?
指2名学生回答。
3．问：谁会在计数器上表示“13’这个数?
指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和
几个一组成的子。
4．学生做教材第118页的第2题。
5．师生对口令 (11一20各数的组成)
如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。
三、复习序数的含义
1．出示教材第116页的第3题，先让学生口答，再在
书上填写。