舒波小学二年级下册数学《总复习》教案

2020年11月25日发(作者：华善继)
小学二年级下册数学《总复习》教案


【篇一】 教学目标：
1.在知识的整理过程中让学生熟练掌握万以内数的组成、读写数、数位顺序表、计数
单位 、数的大小比较、求近似数的方法、整百(整千)数的加减法等方面的知识。
2.在整理知识的过 程中使学生对万以内数的知识系统化、条理化，培养学生对知识进
行整理的意识和能力，同时培养学生提 出问题和解决问题的能力，提高学生的归纳概括的
能力。
3.在解决问题的过程中，感受到数学与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣。
目标解析：
复习课枯燥无味，为了提高学生学习的兴趣和积极性，在复习过程中通过情境的创设，
让学 生在情境中不经意地参与到知识整理的活动中，使知识系统化、条理化，并在活动中
培养学生自主的学习 能力，提高学生的归纳概括的能力。
教学重点：
万以内数的读写和大小比较，求近似数的方法及整百、整千数的加减法。
教学难点：万以内数的中间有0的数的读写。
教学准备：课件、计数器等。
教学过程：
一、回顾中形成知识
(一)猜数引入。
1.由3、0、 0、9组成的一个四位数，位上是9，读数时且读一个零，猜一猜这个数可
能是多少?(9003、90 30)
2.你知道这是哪个单元学的知识吗?(板书：万以内数的认识)你能说出《万以内数的认
识》包含哪几方面的知识吗?
(二)形成知识体系。
1.学生交流《万以内数的认识》包含的主要知识点。
2.学生汇报主要的知识点，遗忘的部分加以点拨。
数数、数的组成、读数写数、数的大小比较、求近似数、整百(整千)数加减法。
设计意图：通过 猜数的游戏，让学生初步回忆万以内数的认识的主要知识点，同时大
大提高学生复习旧知的兴趣和积极性 。
二、整理中掌握知识
(一)情境一：
课件出示商场里6款液晶电 视机，价格(单位：元)分别是：4986、6800、5008、7060、
10000、50861 .复习万以内数的读法。
(1)写一写：教师报价格，学生在纸上记录，然后课件逐个出示价格，学生校对。
(2)说一说：指生说说写数的方法，写数时要注意哪些方面?
强调：写中间有零或末尾有零的数时要注意数的中间或末尾写几个零。
2.复习万以内数的写法。
(1)读一读：指生读出课件上液晶电视价格的数，边读边纠正读法。
(2)说一说：指生说说写数的诀窍。
强调：不管中间有几个零都只读一个零，不管末尾有几个零都不读。
(3)比一比：读数和写数有什么共同点?(读数和写数时都从高位起。)
3.复习数的组成。
(1)贴一贴：根据教师的问题，指生依次在黑板上贴出数位顺序表。
右起的第一位是什么位?第二位是什么位?第三位是什么位?第四位是什么位?第五位是
什么位?
(2)说一说：指生说出每个数位的计数单位各是多少?
(3)想一想：数位顺序表上相邻两个计数单位之间有什么关系?
(4)拨一拨：指生利用数的组 成介绍6款液晶电视机的价格，其他的学生快速在计数
器上拨出这个数，并说出价格。
4.复习数的大小比较。
(1)学生自主选择其中两款液晶电视机的价格进行比较大小，同桌交流比较的方法。
(2)指生汇报，交流大小比较的方法。
板书有代表的几组：6800○10000、4986○6800、5086○5008
(3)归纳总结大小比较的方法：
位数不同时，位数多的数大;位数相同时，从位比起，位上大的数大，位相同，依次
往下比……
(4)把6款液晶电视机的价格按从小到大的顺序排列。
5.近似数的方法。
(1)猜一猜：老师选定了一款，这款的价格比6800元多一些，比10000元少得多，你知道老师选的是哪一款吗?
(2)说一说：4986、5008、7060、5086的近似数分别是多少?
设计意图：借助 商场中液晶电视机价格的情境图，让学生在不经意中参与到“老师读
数学生写数、看数再读数、学生在黑 板上贴数位顺序表、在计数器上拨数、自主选择两个
数进行大小比较、猜老师选定电视机的价格”等活动 中进行知识的整理，把分散的知识点
聚集成知识块，使学生的个性得到发展，表达的欲望得到满足。在复 习数的组成时，让学
生初步学会从多角度思考问题，培养学生的思维能力。
(二)情境二(复习整百、整千数的加减法)：
课件出示商场里其他电器的价格：
电吹风：260元电风扇：180元空调：3000元洗衣机：2800元冰箱：3600元
1.根据上面电器的价格提出一个数学问题，并解答。
2.学生汇报，板书有代表性的算式并指生说出算法。
(1)260+180=440(元)指生 说说计算的方法(26个十加18个十等于44个十，也就是440)。
(2)260-180=80(元)指生说说计算的方法(26个十减18个十等于8个十，也就是80)。
(3)3000+2800=5800(元)指生说说计算的方法(30个百加28个百等于58个 百，也就是
5800)。
(4)3000-2800=200(元)指生说说计算的方法 (30个百减28个百等于2个百，也就是
200)。
设计意图：借助商场中其他电器价 格的情境图，让学生经历自主提出问题并解决问题
的过程，使学生进一步理解并掌握整百、整千数加减法 的计算方法，培养学生的独立思考、
独立解决问题的能力。
三、练习中深化知识
(一)基础性练习。
1.完成练习二十二的第4题。
先让学生根据不同的模型独立读写数，帮助学生建立数感，然后全班交流读写数的方
法。
2.完成练习二十二的第5题。
先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明：数的组成。
3.完成练习二十二的第6题。
先让学生独立完成，然后全班交流，重点说明：求近似数的方法。
4.完成练习二十二的第13题。
先让学生独立完成，然后全班交流，重点交流：用不同方式表示数的方法。
(二)综合性练习。
1.按规律填数。
(1)_______、2996、2997、2998、______、_______。
(2)_______、_______、3910、3920、______、3940。
(3)_______、5800、5900、______、_______、_______。
2.按要求填上合适的数。
3.按要求组数。
用3、7、0、0组成不同的四位数。
(1)只读出一个零的数有();
(2)不读零的数有();
(3)的四位数是()，最小的四位数是()。
设计意 图：练习的设计由易到难，有一定的层次性，通过不同形式的练习，让学生进
一步掌握本单元的知识，同 时培养学生的思维能力和数感。
四、梳理中内化知识
今天我们对万以内数的认识进行了整理和复习，你又有什么收获?还有什么疑问?

【篇二】
教学内容：教材第113～119页总复习及相关内容。
教学目标：
1.通过复习，让学生巩固对克和千克的认识，并能根据实际情况区分、应用克和千克，
形成正确的质量 概念。
2.通过复习，培养学生的观察、分析及推理能力，并学会运用规律解决一些实际问题。
目标解析：
本节课复习的内容比较抽象，在复习克和千克的过程中，应引导学生使用 数学的语言
描述身边物体质量的状态，并能根据实际情况估计出物体的质量，培养学生的估测的意识，< br>帮助学生积累估量的经验。在复习简单推理的过程中，要注重培养学生的观察、分析、推
理和有条 理地进行数学表达的能力，让学生学会有序地、全面地思考问题。
教学重点：巩固克和千克的认识，形成正确的质量观念，培养学生的估测意识。
教学难点：让学生学会有序地、全面地思考问题。
教学准备：课件。