尤利娅100式(新版)人教版小学二年级数学下册第十单元教案总复习教案教学设计

2020年11月25日发(作者：姜思毅)
总复习


单元内容：
第十单元总复习
教材简析：
本单元的总复习包括本册所学的主要内容。复习包括：数据收集整理、表内除法、图
形的运动、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识、克和千克。教材的编排注意突
出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。
单元目标：
知识与技能：
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识
解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
过程与方法：
通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及
运用知识的技能。
情感态度与价值观：
进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。初步具有认真思考的习
惯，在教师、同学们的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验
，增强对数学的兴趣和求知欲。
单元重点：
表内除法、混合运算、有余数的除法、万以内数的认识的运用
单元难点：
图形的运动、克和千克。
教法与学法：
重视学生的经验和体验，根据学生的已有的经验和知识设计活动内容和学习素材。注意
以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境，以帮助学生理解数学概念，构建
有关的数学知识。
课时安排：7课时









第1课时 总复习


学习内容：
课本第113页总复习内容。
学习目标：
①整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌握有关知识间的联系。
②经历整理与复 习所学知识的过程，初步学会一些整理数学知识的方法，培养自觉整理与
复习的意识和习惯。
③引导学生回顾在学习过程中的体会和收获，激发学生学习数学的情感，体验成功的快乐。
学习重点：
加深对所学知识的理解。
学习难点：
初步学会一些整理数学知识的方法。
学习准备：
主题图。
学习过程：
一、谈话引入
出示主题图：他们在做什么？
这学期的新课学习已经结束，从现在开始，将对本学期所学知识进行综合复习。
二、这学期的收获
整理全册所学内容
（1）小组合作，初步整理。
①请同学们回忆一下，本学期学习了哪些内容？
学生回答
②想一想：你能用学过的 整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内
容比较清楚地展现出来呢？
先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。
③小组合作：小组内的同学商量一下，选择喜欢的方法整理出本学期所学的知识。整理要
求：
A、整理结果要简洁、清晰、有条理。
B、整理完后，要能说出整理的理由。
（2）全班汇报交流，完善整理结果
①各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。 < br>②结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？
有没有 需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？
③根据评价结果，可选一种有代表性的板书。
如：数的认识：万以内数的认识
计算：三位数的加减法
表内除法
有余数的除法
混合运算
计量单位：克、千克
图形：图形的运动
三、交流学习中最有趣的事
与同伴说一说
回忆自己印象最深刻的一节数学课，最喜欢的一个数学活动，或用数学知识解决一个问题
等。
四、课堂总结
通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？





























第2课时 表内除法和有余数的除法

学习内容：
课本第116页第1、2题和第118页第12题以及第119页第14、16题。
学习目标：
①让学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时，可先 让学生
说一说怎样计算一道除法题然后再进行巩固练习，从而更好地掌握表呃逆除法和有余数的除
法。
②通过复习练习，让学生熟练掌握用乘法口诀求商的方法，明白除法的意义，并能解决简
单的问题。
③通过练习，让学生体验到成功的喜悦。
学习重点：
对学生容易出错的内容进行针对性的练习。
学习难点：
运用知识解决问题。
学习准备：
小黑板、课件。
学习过程：
一、谈话引入
今天来复习相关的除法知识。板书：除法
二、复习练习
（1）口算练习。
32÷4 81÷9 15÷5 24÷3 42÷7 40÷8
先独立做在练习本上，再说一说怎么样算的。
（2）练习二十二第1题
学生独立填写
说一说每个算式表示的意义
（3）练习二十二第2题
用竖式计算。
学生独立完成，集体订正。
抽两题让学生说一说除法竖式每一步的含义
在计算时要注意什么问题？
（4）练习二十二第12题
比一比，看谁算得快
（5）练习二十二第14题
出示图
想一想：什么样的数学问题可以用除法解决？
小组讨论交流后，口答
（6）练习二十二第16题
出示图
学生读题
想：第一步要做什么？
知道每一种袜子的单价，价格低的最划算。
三、测评练习（小黑板）
（1）口算
15÷5 6÷3 16÷8 9÷3 45÷9 56÷7
9÷7 2×4 45÷5 56÷8
（2）在○里填上“＋、－、×、÷”使算式成立。
16○6＝10 8○4＝2 21○3＝7 20○5＝25
30○5＝6
（3）用竖式计算
45÷6＝ 56÷9＝ 63÷8＝
四、课堂总结
你有什么收获？除法计算中要注意什么？
6○9＝54































第3课时 数据收集整理和图形的运动


学习内容：
课本第117页第9、10和第118页第11题。
学习目标：
①通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集、整理、 描述和分析的过程，体会
统计的意义和作用。
②认识轴对称图形，感知平移和旋转的基本现象。
③通过练习，培养学生的分析能力，进一步发展空间观念和统计意识。
④体验数学与生活的联系，感知数学知识在生活中的运用。
学习重点：
整理和分析数据。
学习难点：
根据统计图表的数据提出并解决问题。
学习准备：
课件
学习过程：
一、谈话引入
今天，一起来复习数据收集整理和图形的运动
板书课题.
二、复习统计
（1）这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？
学生在小组内交流，并汇报：
用画图形符号或画“正”字的方法进行数据收集整理。
整理后的结果可以用统计表表示出来。
（2）出示练习二十二第11题，再次经历统计过程：
①说说，是用什么方法进行整理的。
②把整理的结果填入统计表中。
③学生完成后，全班评价。
④根据统计表，回答：
根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？
你还能提出其他数学问题并解答吗？
三、复习图形的运动
（1）举例说明什么样的图形是轴对称图形。
学生回答。
（2）练习二十二第9题。
哪些是轴对称图形？你是怎么知道的？
（3）在生活中你见过哪些平移现象？
观光电梯，滑滑梯……
亲身体验一下平移。
全体起立，向左平移2步，向右平移2步。
能用你桌上的物体做做平移运动吗？
（4）练习二十二第10题
出示图。
学生独立完成，展示学生练习。
（5）你见过哪些旋转现象？
像钟面的指针，指南针……
体验一下旋转现象。
起立，一起来左转2圈，右转2圈。
你能用你周围的物体体验一下旋转吗？
四、课堂总结
通过本节课的复习，你有哪些收获？
你认为自己还存在哪些不足？






























第4课时 混合运算


学习内容：
课本第116页第3和第117页第8题。
学习目标：
①让学生更好地掌握混合运算的顺序并能正确进行两步计算的混合运算。
②通过练习培养学生分析和解决问题的能力，发展思维的灵活性和敏捷性。
③体会学数学的乐趣，养成认真审题的好习惯。
学习重点：