孙子兵法之孙武篇小学一年级数学上册期末复习教案

2020年11月25日发(作者：龚方雄)

备课时间
第一二单元复习计划

授课时间
课 型 综合复习
知识与技能
教
学
目
标
情感态度
与价值观
教学重点
教学难点
教学准备
过程与方法
（复习策略）
1、通过观察、操作、能按照指定的标准或自定的标准对 物品进行分类并会
比较事物的大小多少轻重高矮长短远近宽窄粗细后薄等。并且能熟练的掌
握数 数的方法。经历分类、比较的过程中?初步养成分类整理物品的习惯。

在数一数、分一分、比一比的游戏活动中，发现并提出有关分类、比
较的简单数学问题。

经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，初步养成分
类整理物品的习 惯。培养学生互助合作精神和用数学的意识。


能按照指定的标准或自定的标准对物 品进行分类并会比较事物的大小多少轻重高矮长
短远近宽窄粗细后薄等。并且能熟练的掌握数数的方法。
发现并提出有关分类、比较的简单数学问题。

主 体 设 计
第一课时
二次修改
一、动手游戏导入课题《数一数、比一比》?
教




学




流




程
妈妈小明的身高）
4、同学们观察的真细致。闭上眼睛，跟老师旅游轻松一下！看！出示课件，
我们到哪儿了啊？ （花果山）你能在这儿比较什么？（学生尽情发挥
3、看到老师的图片，你还能比较什么？（妈妈的衣 服比爸爸的衣服短，比
小明的衣服长，所以小明的衣服最短；还能比较花瓶，观赏的装饰品，古董马，< br>（出示课件图片）?
2、学生自由发言（因为我看到妈妈的衣服叠的最厚了。）?
助 妈妈把家务收拾好后，把妈妈、爸爸、自己的衣服分类放好，说“妈妈的衣
服真多啊”，你能告诉老师， 小明是怎么知道妈妈的衣服多？数一数有多少？
小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们一起玩 一个《老师说你们做》的
游戏。老师说学生边说边做（大小，高矮，长短，胖瘦，粗细）?
二、新授
1、小朋友，你们在家愿不愿意帮助妈妈收拾家务？我们的好朋友小明他帮
主 体 设 计
数，猴子，比较多少）接着去旅游出示课件我们又来到哪儿了啊？（海边
我们能比较什么啊？（学生自由说）
5、我们旅游到了这么多的地方，能不能从我们生活中进行比较呢？把你们





二次修改
课前收集的资料拿出来和大家分享一下，告诉大家你比较的是什么。（矿泉水瓶，


汽车，球，铅笔，纸）看看我们教室里能比较什么？生活中我们还能比较什么？

（学生自由回答，老师随机鼓励肯定其想象力和观察能力
6、游戏《小组找家》出示课件让学 生比较完书的厚和书的多少之后，分组，听
老师口令找家。?
7、游戏〈男女找家〉出示课件，轻重的比较，然后男生女生分组找家。?
教



学



流



程
你还能比较什么？
9、动手涂一涂。出示课件，看到大数受不了了，为什么？（ 我们小朋友可
不要象他这样，要爱护树木）下面把你认为是大树的涂上深绿色，小树涂上浅绿
色 ，动手涂一涂，比一比谁涂的又快又好，老师就奖励他一个大拇哥。学生动手
老师巡视。
二、小结?
我们这节课学会了比较，以后在生活中就可以运用我们学过的知识进行比
较。下面我们就到大自然中看一看还能比较什么？男女排队走出教室。?
第二课时
（单元复习题）
8、小猫看到我们玩的这么开心，也来参加我们的游戏，但是它带 来一只小猫和
两团线球，它要问问我们小朋友哪团线球长？学生自由发挥，肯定起想象的答案。







1．数数练习：
（1）全班同学一起报数，看看全班有多少人．
（2）让学生看着图数数，注意手指着的小球和口头数出的数要一一对应．
（3）要求按顺序一个一个地数数．
（4）同学随便说个数，数出后面五个数来．
2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”．
14○14 18○15 10○10 5○4
19○20 9○13 6○8 9○0
3、说一说，是对还是错．
（1）9＞10（??? ）（2）6＞5（??? ）
（3）7＞8（??? ）
4．排排队
师出示图并板书。
①（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
②（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）
5、比一比
教师出示图让学生根据图来比较高矮、大小、多少、长短、粗细、薄厚、
快慢等。
第三课时（单元试题检测）
一、数一数，每一种物品有几个? （12分）



（ ）个苹果 （ ）个杯子 （ ）个球

二、看图圈数。（12分）








三、按要求，画一画。（20分）

(1)画○，比△多

△ △ △



○ ○ ○ ○ ○



(2)画△，比○少



（3）在最短的后面画“△”，最长的后面画“○”。

（ ）
（ ）
（ ）

（4）在最高的下面画“√”。





（ ） （ ） （ ）
四、看数画图。（10分）
(1)画5个○ (2)画7个△

五、我会连。
错误！链接无效。错误！链接无效。错误！链接无效。错
误！链接无效。

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误！链接无效。


△△△△

△ △ △ △








六、想一想，画一画。（30分）
1、在多的后面画√。



2、在少的后面画√


3、多的画√，少的画○。

4、长的画√，短的画○。






作
业
设
计
复习一二单元


板
书
设
计
14○14 18○15 10○10 5○4
19○20 9○13 6○8 9○0

教
学
后
记





教学设计
课 题
备课时间
第三、五单元 1~10的认识和加减法
授课时间
课 型 复习
知识与技能
教
学
目
标
情感态度
与价值观
教学重点
教学难点
教学准备
教
过程与方法
通过复习使学生熟练地数出 1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些
数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
通过复习使学生掌握1～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10
以内各数的组成。
通过复习 使学生比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连
减、加减混合计算 。并能解决生活中的简单问题。
熟练掌握10以内的加减法及连加、连减、加减混合计算。
1、序数。2、运用所学知识解决生活中的简单问题。
小黑板或课件上有练习题
主 体 设 计 二次修改




学




流




程
一、引入课题
第一课时
（一）同学们这节课我们一起来复习第三和第六两个单元， 1~10的认识和加减法。
请同学们回忆一下这两单元我们学了哪些内容？
根据学生说的板书，（可先让学生翻书看再说）
汇报：我们学了什么知识？
这单元内容我们都要注意什么？
二、基本训练，根据学生汇报内容出相应的基础练习，每练习一项都要说做题方
法及注意事项。
1、 看图写数。
师：你有什么提醒大家注意的吗？（阿拉伯数字不倒笔，占左半格，书写规范）
2、重视比较方法的梳理：一一对应比较；---数数比较
三者之间的比较（先两两比较，再选出最大、多、小、少的）
出示下列式题比大小。怎样比较不会出错？


教 主 体 设 计 二次修改



学



流



程
3、加强区分几个和第几个，在表示第几个 时要注意说明方向、顺序。如：从左往右
数，第2个是（ ）。
重点练习从左（右）圈几个和第几个。



（1）图中一共有（ ）个图形。
（2）从右往左数， 是第（ ）个。
（3）从左往右数， 排第（ ）.
4、相邻数：（）6（）。
单数：1、3、5、7、9
双数：2、4、6、8、10
5、 10以内数的组成。递增、递减、交换方法。
“对口令、找朋友”游戏进行复习10以内的组成。
6、10以内的加减法；
（1）写出加减法的各部分名称。
（2）在计算连加、连减、加减混合时，先算什么，再算什么？
-3=3，学生容易填成0。
在○里填上“+”或“-” 9○6=3 6○5=1
7、 用数学解决问题。
（1）看图列式：一图一式、一图二式、一图四式。

加深对0
的理解：
在不同情
境中，0
的含义是
不同的。
一般情况下0表示
没有，还
表示“起
点”和温
度计上的
“基准”0
度。要依
据具体情
况，判断0













（3）出示计算卡片练习。重视逆向思维题型的训练，如：（ ）＋6＝6，尤其是（ ）的含义。

（2）解决简单实际问题的复习：加强培养学生提问的意识和能力。
1）妈妈买了3个苹果，有买了2个梨，苹果和梨一共有几个？
2）妈妈买了5个苹果，吃了3个，还剩几个？
3）8个小朋友玩跳绳，走了一个，还剩几个人？
4）花丛里有7只蝴蝶，又飞来2只，一共有几只蝴蝶？
5）池塘里10只青蛙，走了2只，还剩几只？
三、通过这两单元的复习你还有不明白的地方吗？
第二课时
一、1．圈一圈，连一连。（共8分）



1 2 3 4 5
2．数一数每种花各有几朵，写一写。（共5分）






3．涂一涂，填一填。（共10分）
（左）

把左边的3个 涂上红色；把右边的5个 涂上绿色；给从左边数排第5的 涂
上黄色。
绿 比红 （ ）， 红 比黄 （ ）。（填“多”或“少”）
4．请你填上合适的数。（共12分）
5＞（ ）
2＜（ ）
1＜（ ）



（ ）＜3
3＜（ ）


（ ）＞4
（ ）＝（ ）
（ ）＜（ ）
（右）
（ ）＞（ ）
5．要使盒子里都是5个皮球，每个盒子里要添上几个皮球？请画上去。并写数。（共
16分）



6．把4个分成两份，有几种分法？写一写。（共6分）



4 4 4
7．请你先写数，再填空。（共10分）








8．比一比，看谁吃得多。（共12分）





（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
10．看图回答问题。（共9分）



一共有（ ）个人在排队买票， 排在第（ ）， 排在第（ ）。
11．把5枝花插在两个花盆，有几种插法，请写出来。（共8分）




四、想一想，做一做。（13分）
1、写出 上的数: 2 3
1
5
4 3
2、

3、看图填数。

比少 ；

4、从左边起涂颜色。
比多 。
涂 2 个： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
涂第2个： ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
五、画一画，你能行！（可以画你喜欢的任何简单的图形）（6分）
¤ ¤ ¤ ¤
1、比¤多画1个。

2、比¤少画2个。

3、和¤画同样多。

六、看谁算得又对又快! 12分


七、看图计算。 16分


八、根据要求在 里填上合适的数。 10分

九、按规律填一填。

十、是几就圈几


十一、画一画，填一填，说一说。 5分

十二、把右边的6串葡萄圈起来，把从左边数第7串涂上颜色。




第三课时测试
作
业
设
计
复习第三、五单元 1~10的认识和加减法
板
书
设
计
看图数数
比大小
序数、相邻数、单数、双数
数的组成
加减法、连加连减及加减混合计算
用数学
作业题同上测试题
教
学
后
记

教学设计
课 题
第四单元 认识物体和图形 复习
课 型

精讲
备课时

间
知识与技能
教
学
目
标

授课时间
使学生初步认识长方体、正方 体、圆柱和球。知道它们和名
称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。
培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。
使学生感受数学与现实生活的密切联系。
过程与方法
情感态度
与价值观
教学重
点
教学难
点
教学准
备
教
使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球。
初步建立空间观念。
媒体课件
主 体 设 计 二次修改




学




流




程
第一课时
一、谜语导入
教师分别说出长方体、正方体、圆 柱和球，还有长方形、正方形、
三角形的谜语，让学生来猜。根据学生的回答，教师板书。
二、根据特点 进行分类
1、让学生小组进行和做，把老师写的这些图形分成两类，并说明
为什么要这样分？理是什么？
2、总结出平面图形与立体图形的特征。
长方体：6个面，棱，顶点，不能滚动
正方体：方方的，6个面，棱，顶点，不能滚动
圆柱：上下一样粗，圆的，能滚动
球 ：光光的，能滚动 ……
三、练习
1．数一数
（ ）最多，（ ）最少，
（ ）和（ ）同样多。


教

主 体 设 计
二次修
改


学



流



程
2．
用小棒分别摆一摆。


我摆一个
△
用了（ ）根小棒，
摆一个 用了（ ）根小棒，
摆一个 用了（ ）根小棒。

3.数一数．
（1）

有（ ）个，有（ ）个，有（ ）个。
（2）
有（ ）个 （ ）个
（ ）个
4．数一数



（ ）个















长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，
正方体有（ ）个，球有（ ）个，

5

从左起 ，第（ ）个是球，第（ ）个和第（ ）个是正方体，球
的左边是（ ），球的右边是（ ）

6．







长方体有（ ）个，圆柱有（ ）个，
正方体有（ ）个，球有（ ）个，
7．请你试一试。

（ ）个正方形 （ ）个三角形 （ ）个正方体

8. 小明在家里拿来下面这些物品，你能帮他分一分吗？请把序号填在合
适的括号中。

第二课时
一、复习立体图形和平面图形的特征
二、活动
1、沿虚线折一折，看看正方形的边长怎么样，长方形的
边长怎么样（分组进行）．


2、用4根小棒摆一个正方形，用6根小棒摆一个长方形。
3、长方形和正方形比较：
①长方形有几条边？正方形有几条边？
②长方形四条边怎么样？正方形四条边怎么样？
③长方形与正方形相同的地方是什么？不同的地方是什
么？
教师归纳：
长 方形有四边条，正方形也有四条边，这是相同的地方；
不同的地方是长方形对着的两条边相等，正方形四 条边都相
等。
三、练习
1．填一填

（1） 是（ ）体，它有（ ）个面。它的每个面
都是（ ）形。