点亮灯光【数学】人教版小学数学二年级上册：第3课时《认识时间复习课》教学设计

2020年11月25日发(作者：齐勇)
人教版小学二年级数学上册

第3课时 认识时间复习课
一、复习内容
《义务教育教科书数学》（人教版）二年级上册第七单元整理复习及练习二
十三第7—11题。
本单元借助钟面认识时间单位“分”，引出时和分的关系：1时＝60分。在
此基础上学习认识 分钟是5的倍数的时刻，会正确认、读、写几时几分。接着借
助推理解决生活中关于推测做某个事情的时 间的问题。在认识和理解“分”这个
时间概念的同时，感受学习数学的兴趣，提高解决问题的综合能力。
二、复习目标
1.理解钟面上时和分的走动关系，熟知时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分，并解决与之相关的数学问题。
2.正确、熟练认读几时几分的钟面，能判断相应的时间该做的事件。
3.通过解决与例3类 似的问题，自己总结解决这类问题的步骤和做题策略，
有合理安排时间的意识和习惯。
三、复习重难点
重点：正确认、读、写几时几分（5分5分地数）。
难点：正确解决用推理的方法推测做某个事情的时间的生活问题。
四、配套资源
实施资源：《认识时间复习课》教学课件
五、复习设计
（一）课前设计
复习任务：
1.这个单元我们学习了《认识时间》，回顾整个单元，你有什么新的认识和收获？请你把这个单元的内容用思维导图的形式进行整理，并回答下面的问题：
（1）这个单元学习了几个方面的内容？
（2）每一部分你都学会了什么？
（3）怎样认识时间？要推测一个事情发生的时间该怎么做？
2.完成课本第95页第7题和96页第11题。
（二）课堂设计
1.导入
这个单元我们学习了《认识时间》，到目前为止，对于时间的知识，你都掌
握了哪些？
这么多知识，如果进行一下梳理，让我们的认识更清晰，掌握起来更容易了
呢？这节课我们就一起来整 理关于本单元的知识。（板书课题：认识时间）
2.交流之前所学的关于时间的知识
说一说你对钟面的认识。说一说怎样认识整时。
3.交流课前复习任务
（1）课前 已经让大家对新学习的关于时间的内容进行了整理。请同学们先
四人一组交流课前复习任务一，交流并完 善自己的整理，然后推选一位同学的作
品进行展示。
展示小组作品，交流复习任务一的三个问题。
这个单元学习了三个方面的内容：
①认识“分”：分针走1小格是1分，30分是半小时,15分钟是一刻，1时
＝60分 ②认识几时几分：时针超过几，就是几时多：分针指着几，五几几十几分，
这个时刻是几时几十几分
③时间的推理：梳理信息——认钟面——判断
（2）交流课本95页第7题。
问1：分针走1小格是1分钟，走1大格呢？一圈呢？
时针走1大格是多长时间？走一圈呢？
交流第7题的结果。
问2：要判断分针或时针从一个数字走到另一个数字走了多长时间，先要做
什么，再做什么？
小结：先确定走了几大格，再确定分针或时针走1大格是多长时间，然后两
数相乘。
（3）交流课本96页第11题。
交流每个钟面的时刻，说一说每个时刻是怎么认出来的。
指名学生讲故事并互相评价。
（4）完成课本95页第8题。
认出前三个钟面上是什么时刻并写一写。
问3：发现了什么规律？根据这个规律，最后一个钟面上是什么时刻？先画
一画，再写一写。
（4）完成课本95页第9题。
要解决这个问题，应该先做什么？再做什么？
先写出时刻，再根据图意连线。
（5）完成课本95页第10题。
观察题目，说一说先做什么，再做什么。
独立解答，全班交流反馈。
你要提醒大家什么？
小结：要准确写出要求时间后的时刻，要先写出钟面上的时刻，再认真计算。
4.结合梳理，完成思维导图
结合思维导图回忆本单元所学习的内容，分是比时要小的时间单 位，1时＝
60分，认识钟面上的时刻时，一定要看准时针和分针的位置再判断，遇到复杂
的关 于时间的问题，要先考虑好解决问题的步骤，再动手解决。

5.课时作业
【知识点1】认识“分”
时针从10走到2，走了（ ）时。
分针从10走到2，走了（ ）分。