ivybridge小学数学_整理和复习教学设计学情分析教材分析课后反思

2020年11月25日发(作者：尹小霞)
目标导学法电子版教案
年级：二年级 学科：数学 主备人：
课题 整理和复习 课型 复习课 课时 1课时
1.在回顾中复习混合运算的
计算顺序。
2.用列综合算式的方法解决
问题。
1．对混合运算进行系统整理
和复习。
2.对所学知识进行整理和复
习。
教学进程设计
一、复习混合运算。
教学目标 设计意图
总结、归纳本单元重难点知
识；巩固用综合算式解决问题
的方法步骤。
教学重难点 解决途径 举例计算，总结方法。
教学准备 PPT课件
二次备课


问题：读题目要求，想一想先算什么，再算什么。


60 － 15 ＋ 35 56 ÷ 7 × 6

72 ÷ 9 － 3 32 ＋ 5 × 7

检查学生对混合运算的掌握。
（32 － 24）× 7 23 － （32 － 24）

总结：


（1）在有加减乘除的混合运算中，按先乘除后加减的顺序计

算。


（2）只含有加减或者乘除的，要从左往右按顺序进行计算。

（3）有小括号的，要先算小括号里面的。


二、解决问题，巩固混合运算。

（一）花店出售的康乃馨3元/枝，百合5元/枝。


1.小红带了10元钱，两种花各买一枝，还剩下多少钱？

10 － （3 ＋ 5）

审清题意，分析条件和问题，
= 10 － 8
正确列出算式，认真作答，巩
= 2（元）
固混合运算。

答：还剩下2元钱。

2.我想买6枝康乃馨和2枝百合，一共需要多少钱？


3 × 6 ＋ 5 × 2

= 18 ＋ 10
= 28（元）
答：一共需要28元钱。
（二）小明在计算“6 ＋ × 5 ”时弄错了运算顺序，
先算加法后算乘法了，结果得数是3。正确的得数应该是多
少？
（ 6 ＋ ）× 5 = 40
）= 8
= 2
（ 6 ＋

所以原式应该是： 6 + 2 × 5 = 16
三、学以致用，我能行。
（一）计算下列各题，注意运算顺序。
87 － 39 ＋ 22 45 ÷ 9 × 3
72 ÷ 9 － 3 32 ＋ 5 × 7
（二）小林在计算“64 － ÷ 8 ”时弄错了运算顺序，
先算加法后算乘法了，结果得数是3。正确的得数应该是多
少？
四、课堂小结：
今天这节课我们学习了“整理和复习”，通过复习我们掌
握了混合运 算的法则：在没有括号的算式里，只有加、减法
或只有乘除法，都要从左往右按顺序计算;如果有乘、除 法，
又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。算式里有
括号的，要先算括号里面的。只 要我们掌握了这些“法宝”，
再加上我们严肃认真的态度，我们就会在今后的学习中一帆
风顺， 取得优异的成绩。


























通过练习，巩固所学知识，达
到熟练掌握、运用的目的。


通过 知识小结，有利于学生形
成完整的知识体系，构建知识
框架，为以后的学习打下良好
的 基础。


学情分析

二年级2班的学生通过一年多的学习，部 分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如认真
书写的习惯，认真完成作业的习惯，但是还有一部分同学没 有养成好的习惯。