关键词不能为空

当前您在: 主页 > 数学 >

生的希望《分数的初步认识(二)复习课》教案

作者:高考题库网
来源:https://www.bjmy2z.cn/gaokao
2020-11-25 06:37
tags:教案, 数学, 小学教育

-应对突发事件

2020年11月25日发(作者:康诰)

分数的初步认识(二)复习
一、教学内容:
苏教版小学数学三年级下册第七单元《分数的初步认识(二)》
整理与复习。
二、教学目标:
1、帮助学生通过练习进一步理解一个整体的几分之一和几分之
几的含义。
2、在练习的过程中进一步明确求一个数的几分之一和几分之几
是多少等实际问题的思考过程和 方法。
3、在解决简单实际问题的过程中,体验数学与生活的联系,帮
助学生建立梳理单元复 习的方法。
三、教学重点:
理解一个整体的几分之一和几分之几的含义。
四、教学难点:
理解把由一些物体组成的整体看做整体“1”的分数意义,初步
形成单元复习的方法。
五、教学具准备:
电子白板、小棒等。
六、教学过程:
(一)情境引探
谈话:孩子们,听陈老师说,全班同学百分之百的爱学数学,对数学学习可用心啦,那王老师相信,同学们学习数学时,没有一知半

1

解的现象吧!
在老师的这段话里,隐藏着两个数哦,谁知道?
百分之一百,二分之一,是什么数?
这节课我们就来复习分数的初步认识,让老师感受到你们强大的
数学力量,好吗?
【 设计意图:用引出分数,既是对学生的一种激励,又能引出
下面的学习任务,又显示了语言的智慧,让学 生产生敬佩的情感后完
成下面的学习任务,可以激发学生创造的潜能。】
(二)梳理知识脉络
请你回忆一下这单元学了什么?(生说,师一一出示)
(三)复习一个整体的几分之一。
1、用分数表示涂色部分。
(1)学生在书上独立完成。
(2)个别反馈。师:用哪个分数表示主要要弄清楚什么问题?
1
2
1
(3)针对小正方体提问:同样是对8个正方体平均分,为什么一用
2
1
表示,一个用 来表示?
4
2、根据要求先分一分,再拿出12根小棒的一部分。
(1)学生操作。
(2)提问:你是怎么想的?
3、猜猜哪盒苹果多?
师:哪一盒苹果多?为什么?


2

-起个英文名


-食用醋


-书画展览


-对领导干部的评价


-名人读书


-凤子


-云南人


-5月1日



本文更新与2020-11-25 06:37,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/462567.html

《分数的初步认识(二)复习课》教案的相关文章