生的希望《分数的初步认识(二)复习课》教案

2020年11月25日发(作者：康诰)

分数的初步认识（二）复习
一、教学内容：
苏教版小学数学三年级下册第七单元《分数的初步认识（二）》
整理与复习。
二、教学目标：
1、帮助学生通过练习进一步理解一个整体的几分之一和几分之
几的含义。
2、在练习的过程中进一步明确求一个数的几分之一和几分之几
是多少等实际问题的思考过程和 方法。
3、在解决简单实际问题的过程中，体验数学与生活的联系，帮
助学生建立梳理单元复 习的方法。
三、教学重点：
理解一个整体的几分之一和几分之几的含义。
四、教学难点：
理解把由一些物体组成的整体看做整体“1”的分数意义，初步
形成单元复习的方法。
五、教学具准备：
电子白板、小棒等。
六、教学过程：
（一）情境引探
谈话：孩子们，听陈老师说，全班同学百分之百的爱学数学，对数学学习可用心啦，那王老师相信，同学们学习数学时，没有一知半

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解的现象吧！
在老师的这段话里，隐藏着两个数哦，谁知道？
百分之一百，二分之一，是什么数？
这节课我们就来复习分数的初步认识，让老师感受到你们强大的
数学力量，好吗？
【 设计意图：用引出分数，既是对学生的一种激励，又能引出
下面的学习任务，又显示了语言的智慧，让学 生产生敬佩的情感后完
成下面的学习任务，可以激发学生创造的潜能。】
（二）梳理知识脉络
请你回忆一下这单元学了什么？（生说，师一一出示）
（三）复习一个整体的几分之一。
1、用分数表示涂色部分。
（1）学生在书上独立完成。
（2）个别反馈。师：用哪个分数表示主要要弄清楚什么问题？
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（3）针对小正方体提问：同样是对8个正方体平均分，为什么一用
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表示，一个用 来表示？
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2、根据要求先分一分，再拿出12根小棒的一部分。
（1）学生操作。
（2）提问：你是怎么想的？
3、猜猜哪盒苹果多？
师：哪一盒苹果多？为什么？


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