教师节鲜花青岛版(六三制)小学二年级数学下册第十单元《总复习》教学设计

2020年11月25日发(作者：朱端钧)

《总复习》教学设计
教学内容：教科书第106～111页，奥运在我心中——总复习。
教学目标：
1 ．进一步理解、巩固本学期所学的内容，构建知识体系，综合运用所学的知识解决简单的实
际问题，掌握 一定的解决问题的策略和方法。
2．经历知识的回顾和整理的全过程，掌握整理与归纳知识的方法，初 步形成归纳、总结知识
的能力。
3．逐步养成回顾和反思的好习惯，体验学习数学的快乐，体 会数学的应用价值，增强学习数
学的自信心，提升数学素养。
教学重点：整理回顾本学期所学 的知识，建构知识体系，综合运用所学知识解决简单的实际
问题。
教学难点：
体验 整理知识的方法，形成归纳整理知识的能力，养成回顾与反思的好习惯；感受学习数学
的乐趣，增强学习 数学的信心和成功感。
教学准备：
多媒体课件、练习纸等。
教学过程：
1．创设情境，引入复习。
（利用情境图调动学生的兴趣。）
师：同学们，2008年我国举行了一场体育盛事，你们知道吗？你们了解哪些奥运信息？
师：为了增强同学们的体质，为国家培养优秀的体育人才，学校举行了运动会。请看大屏幕。
（出示情境图，配有运动员进行曲。）
师：同学们，为了不重复、不漏掉信息，我们在观察情境图的时候要注意什么？
生：按一定的顺序观察。
师：按什么顺序呢？
生：一般按照从左到右、从上到下的顺序观察。
（学生汇报交流。）
【设计意图： 以学校运动场为素材引入，学生感到熟悉和亲切，激发了学生的学习兴趣，从
而积极投入探索活动中。】
2．合作整理，建构体系。
师：刚才通过观察情境图，同学们想到了这学期我们学过的哪些知识呢？

（学生独立思考。）
师：下面我们以小组为单位用你们喜欢的方法进行回顾整理。
（学生小组合作，教师巡视指导。）
（全班交流，学生可能采用的形式为文字、画图、列表等。）
生：有余数的除法，万以内数的 认识及加减法，千米、分米、毫米的认识，图形与拼组，观
察物体，解决问题，统计等。
（学生一边说，教师一边板书本学期的内容，最后形成一棵知识树。）．
教师小结：（指着板 贴）像这样把知识整理成一棵大树的形状，我们叫它知识树。它是用来整
理和复习的好方法。
【设计意图：让学生主动参与数学知识的整理过程，经历系统整理和回顾所学数学知识的过
程，并在这个 过程中进一步感受知识之间的联系与差异。学生从独立完成到小组内交流、集体总
结，有利于学生自主学 习，将知识点重新建构，形成知识体系，充分体现了学生的主体地位。】
3．联系生活，解决问题。
师：同学们，运动场上热闹非凡，如果你仔细观察，会发现里面还藏着许多的数学知识呢。
（出示情境图——回顾整理。）
活动一：整理“万以内数的认识。”
（1）数的认识。
师：瞧，在图的上面你发现了什么数学信息？
生：A区有380个座位，B区有350个座位，C区有……
师：你了解这些数宝宝的哪些知识？
学生可能回答：
①我会读出各数。
②我知道各个数的组成。
③我能估一估大约有多少个座位。
④我能比较哪个区的座位最多、最少。
（学生自主完成各题。在交流汇报时教师根据学生的回答引导学生进行回顾总结。）
师：怎样读、写万以内的数？怎样比较万以内数的大小？
（2）练习巩固。
师：刚才我们一起回顾了万以内数的认识，老师这里有几个小题目想考考大家。
完成“自主练习”第1、2、3题。
（学生自主完成，全班交流。）