幻想大作战北师大版小学数学六年级下册教学设计总复习数与代数第1课时 数的认识(教案)

2020年11月25日发(作者：管兰阶)
教学设计
北师大版小学数学教学设计

总复习——数与代数

第1课时 数的认识
教学目标：
知识与技能：在具体的情境中，回顾和整理小学 阶段所学习的数，沟通各种数之
间的关系，进一步弄清概念间的联系与区别，构建数的认识的知识网络； 在学习
的过程中体会数的扩充过程，进一步体会数在日常生活中的作用，会用数来表示
事物并进 行交流。
过程与方法：经历学习过程和解决问题的过程，发展学生的数感，逐步养成整理
回顾 和反思的习惯，增强数学的应用意识，体会数学的魅力。
情感、态度和价值观：在学习活动中形成解决 问题的一些基本策略，获得成功的
学习体验，树立学习数学的自信心。
教学重点：
在具体的情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数，沟通各种数之间的关系，进
一步弄清概念间的联系与 区别，构建数的认识的知识网络
教学难点：
在学习的过程中体会数的扩充过程，进一步体会 数在日常生活中的作用，会用数
来表示事物并进行交流
教学准备：课件
教 法：引导法
学 法：自主学习，小组合作探究
课 时：1课时
教学过程
一、热身测试，跌入陷阱。（5分钟）
六年的数学学习即将结束，同学们 学习得怎么样？下面我们来做一个小测试。请
同学们在2分的时间内完成，看哪些同学能圆满地完成。
（师提醒学生，等试卷全部分发完后，大家同时看试卷，然后答卷）
1、请你认真地把试卷读完，然后请在试卷左上角写上自己的姓名。
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2、一个五位数，加上1就成为了六位数，这个五位数是（ ）。
3、5千克煤发电12度，每度电需要（ ）千克煤，每千克煤能发电（ ）度。
4、按要求，填一填。

5、小明从家到学校要走1.5时，30分钟可以走全程的 几分之几？（详细写出你
的思考过程）
6、如果你已经认真读完了以上5道题目，只完成第1 题。完成的同学请不要出
声，静静地等待2分钟的到来，好吗？
教师提醒学生，时间已经过去一半了，快点儿，快点儿！
时间到！现在我了解一下，谁按要求 完成的请举手！（没人举手）啊？不会吧，
怎么一个同学也没有做完？
谁能说一说现在你有什么收获？
小结：从“小测试”活动中我们再次感受到认真审题的重要性 ，希望在以后的数
学学习中大家能够养成认真审题的好习惯。

二、创设情境， < br>刚才我们进行了一个测试，看来审清题目的确很重要，下面我们一起来看一幅图，
比一比看谁最细 心？
这个图片熟悉吗？这个图片是我们五年级数学课本上的一幅图，请你认真再观察
这幅图， 图中有哪些数？

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