帅气英文网名人教版小学数学五年级下册《第九单元总复习：1数与代数第一课时》教学设计

2020年11月25日发(作者：晏几道)
因数和倍数及相关知识。
教材第116页第1题和练习二十八第1~4题。
1. 通过 整理复习,使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念
系和区别。掌握
,知道有关概念之间的联
2、5、3 的倍数的特征,掌握求因数、倍数、最大公因数和最小公倍数的方
法,逐步培养学 生的抽象思维能力。
2. 通过复习回顾与课堂练习相结合的方式
和最小公倍数的方法。
3. 培养学生认真学习、勤于思 考的良好品质。
心。
激发学生的学习兴趣,树立学好数学的信
,使学生熟练掌握求因数 、倍数、最大公因数
重点:自主梳理知识,形成自己的认知结构。
难点:辨析和理解知识间的区 别和联系。
投影仪等。
师:同学们回忆一下,有关因数与倍数我们学到了什么?介绍了哪些概念 ?并说出每个概
念及有关概念之间的区别与联系。
【设计意图:开门见山,直接引入本节课要学 习的主题
形成相应的知识网络】
,引导学生深入理解相关概念,并
1. 复习因数与倍数。
师:什么是因数?什么是倍数?请举例说明。
生:如3×4=12, 3和4 是12的因数,12是3和4的倍数。
师:你对因数和倍数还有哪些了解
学生思考后回答。生1:一个数的最小因数是1,最大因数是它本身。
,没有最大倍数。
,倍数是无限的。< br>,不能孤立地说因数或倍数。
?
生2:一个数的最小倍数是它本身
生3:一个 数的因数的个数是有限的
生4:一个数的因数与倍数是相互存在的
师:那么什么叫公因数
学生思考后回答。
2. 复习2、5、3的倍数的特征。
师:2的倍数有什么特征
生 :个位上的数字是
叫做奇数。
师:5的倍数有什么特征?举例说明。
,什么叫公倍数?
?是2的倍数的数叫做什么数?不是2的倍数的数叫做什么数?
0、2、4、6、8的数是2 的倍数,2的倍数叫做偶数,不是2的倍数
生:5的倍数的特征是个位上的数字是
师:3的倍数 有什么特征
6的倍数吗?
学生思考,教师适当提示。
生:一个数的各个数位上的数字 之和是
0或5,如15,50等。
3的倍数吗?为什么?3的倍数一定是?6的倍数,9的倍数 一定是
3的倍数,这个数就是3的倍数。6的倍数,9的倍
3的倍数,但是3的倍数不一数一定 是3的倍数,因为6和9是3的倍数,它们的倍数一定是
定是6的倍数,如15是3的倍数,但不是6的 倍数。
师:你说得很精彩,接下来我们再来复习质数与合数。
3. 复习质数和合数。
师:什么样的数叫做质数?质数又叫做什么数?
生:除了1和它本身外再没有其他因数的数叫做质数
师:什么样的数叫合数?
,也叫 做素数。
生:除了1和它本身还有其他因数的数叫做合数。
师:1是质数吗?是合数吗?
生:1既不是质数,也不是合数。