she的歌词《100以内的加法和减法复习课》教案

2020年11月25日发(作者：杭子和)
2018年一年级下册教案、试卷

一、教学目标

(一)知识与技能

引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中 的作用，形成较为
系统的认知结构。

(二)过程与方法

在整理知识的过程中，使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用
所学的知识解决 生活中的一些简单问题。

(三)情感态度和价值观

在整理和复习 的过程中，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生
对知识进行整理的意识和能力 ，同时培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生感受到数学
与生活的密切联系，提高数学学习的兴趣 。

二、目标解析

在复习过程中通过创设算式的分类的情境，让学 生在情境中参与到知识系统整理活动中，
形成完整的知识网络，巩固和提高两位数加、减两位数的计算能 力，并在活动中培养学生自主
的学习能力，提高学生的归纳概括的能力。

三、教学重难点

教学重点：能熟练地进行两位数加减两位数的笔算。

教学难点：能运用所学的知识来解决一些简单的实际问题。

四、教学准备

课件、卡片等

五、教学过程

(一)回顾中形成体系

1.课件出示下面的八道算式。

72+6 82-40 41-7 14+50 38+27 30-16 36+19 59-46

仔细观察上面的题目，回忆是这学期学的什么知识?

2.揭示课题，并板书课题：100以内的加法和减法(二)

2018年一年级下册教案、试卷
3.这一单元主要学习哪些方面的知识?指定学生回答。

【设计意图】通过直观算式的感知，激起学生回顾已学知识的欲望，并让学生初步回忆这< br>一内容的主要知识点，同时大大提高学生复习旧知的积极性。

(二)整理中掌握知识

1.分类整理算式。

(1)将上面的8个算式进行分类整理，小组内交流。

(2)汇报交流分类整理的方法，并说说：你是怎样分的?

分类方法的预设：

方法一：

加法：72+6、14+50、38+27、36+19

减法： 82-40、41-7、30-16、59-46

方法二：









(3)比较分法，确定研究方法二的分法。

2.复习100以内加法(二)

(1)学生独立完成加法的4个算式，同时指定学生板演。

(2)全班交流，重点说明：笔算加法的计算方法及计算时应注意什么?

3.复习100以内减法(二)

(1)学生独立完成减法的4个算式，同时指定学生板演。

(2)全班交流，重点说明：笔算减法的计算方法及计算时应注意什么?

4.及时练习。